分析化学下册第01章节绪论

《分析化学下册第01章节绪论》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、仪器分析电子教案吉林师范大学化学学院2011-2012学年第1学期13章内容，9类仪器分析方法，包括方法原理、仪器结构、操作条件选择、应用；4大类：光分析法、电分析法、色谱分析法、其他分析方法；特点：内容繁多、各成体系；每类方法有其特点、内在规律、应用范围；导言0.1课程主要内容1.课程性质仪器分析：化学+物理学+电子技术+计算机(综合性学科)基础课：化学专业；应用化学；生物化学；环境化学等专业的基础课；2.课程目标培养两类人才：分析仪器的熟练应用者——解决问题；创新型人才——发现问题，开拓新领域；(1)掌握常用仪器分析方法原理、应用，熟悉仪器结构；(2)使学习者具备选

2、择适宜的分析方法的能力；(3)学习创新思维方式。0.2课程性质目标1.抓住主线特点——原理——用途；重点在原理2.归纳共性与个性色谱法：共性：复杂混合物分离分析个性：流动相-原理-对象3.处理好整体与局部分析仪器——结构流程——关键部件4.勤书山无路勤为径！0.3课程学习方法《分析化学网络课程》国家新世纪网络课程建设工程项目；大连理工大学研制《分析化学电子教案》高教出版社出版；大连理工大学研制《仪器分析电子教案》高教出版社出版；大连理工大学研制《基础仪器分析虚拟实验室》高教出版社出版；大连理工大学研制《现代仪器分析虚拟实验室》高教出版社出版；大连理工大学研制0.4课程参

3、考资料《仪器分析教程》北京大学出版社，北京大学《仪器分析》高等教育出版社1990年，赵藻藩等《仪器分析》（第三版）高等教育出版社2000年，朱明华《仪器分析原理》方惠群等；南京大学出版社1994《仪器分析》清华大学出版社，1991年,邓勃等《仪器分析手册》化学工业出版社1997年，朱良漪，《仪器分析解题指南与习题》高教出版社1998年，施荫玉等《分析化学学习指导》大连理工大学出版社2002年，刘志广0.4课程参考资料00:24:03第01章绪论Introduction本章内容01.01分析化学的发展和仪器分析的地位01.02仪器分析方法的类型01.03分析仪器00:24

4、:03了解掌握教学内容及目标本章作业：P6，2、5、6、7仪器分析的特点仪器分析的产生和发展趋势仪器分析方法的类型分析仪器的基本单元分析仪器的性能指标00:24:031.1分析化学的发展和仪器分析的地位00:24:031.1.1经典分析化学定义：化学测量和表征的科学。1.测量：获取指定体系中有关物质的质、量和结构等各种信息。2.表征：精确地描述指定体系的成分、含量、价态、结构和分布等特征。任务：定性分析、定量分析、结构分析。00:24:03阶段一：16世纪，天平的出现。分析化学具有了科学的内涵；20世纪初，依据溶液中四大反应平衡理论，形成分析化学的理论基础。分析化学由一

5、门操作技术变成一门科学；分析化学的第一次变革；20世纪40年代前，化学分析占主导地位，仪器分析种类少和精度低；1.1.2仪器分析的产生00:24:03阶段二：20世纪40年代后，一系列重大科学发现，为仪器分析的建立和发展奠定基础。（1）BlochF和PurcellEM；建立了核磁共振测定方法；诺贝尔化学奖1952年；（2）MartinAJP和SyngeRLM；建立了气相色谱分析法；诺贝尔化学奖1952年；（3）HeyrovskyJ，建立极谱分析法，诺贝尔化学奖1959年。仪器分析的发展引发了分析化学的第二次变革。1.1.2仪器分析的产生00:24:03阶段三：20世纪4

6、0年代初，以计算机应用为标志的分析化学第三次变革。（1）计算机控制的分析数据采集与处理：实现分析过程的连续、快速、实时、智能；（2）化学计量学：利用数学、统计学的方法设计选择最佳分析条件，获得最大程度的化学信息。（3）以计算机为基础的新仪器的出现：傅里叶变换红外；色-质联用仪等。1.1.2仪器分析的产生00:24:03(1)试样用量少，适用于微量、半微量乃至超微量分析。(2)检测灵敏度高，最低检出量和检出浓度大大降低。(3)重现性好，分析速度快，操作简便，易于实现自动化、信息化和在线检测。(4)仪器分析可在物质原始状态下分析，可实现试样非破坏性分析及表面、微区、形态等分

7、析。(5)可实现复杂混合物成分分离、鉴定或结构测定。(6)仪器分析一般相对误差较高，为3％～5％。(7)仪器设备结构复杂昂贵，分析成本一般比化学分析高。1.1.3仪器分析的特点00:24:03(1)试样用量少，适用于微量、半微量乃至超微量分析。(2)检测灵敏度高，最低检出量和检出浓度大大降低。(3)重现性好，分析速度快，操作简便，易于实现自动化、信息化和在线检测。(4)仪器分析可在物质原始状态下分析，可实现试样非破坏性分析及表面、微区、形态等分析。(5)可实现复杂混合物成分分离、鉴定或结构测定。(6)仪器分析一般相对误差较高，为3％～5％