统计学chap03

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1、东南大学远程教育统计学第七讲主讲教师：黄晓红1统计学东南大学远程教育statistics第三章统计整理2第一节.统计整理概述一.统计整理的概念是根据统计工作任务的要求，对统计调查所得到的原始资料进行科学的分组、汇总，以得出反映现象总体特征的综合资料，或对已整理过的资料进行再加工的工作过程。3第一节统计整理概述二.统计整理的步骤1设计整理方案2对调查资料进行审核3进行分组和汇总4对分组和汇总资料进行审核5编制统计表4第二节统计分组一.统计分组的意义1.统计分组就是根据现象总体内在特点和统计工作任务的

2、要求，按照某一标志，把总体划分为不同类型或者性质不同的几部分。使组与组之间具有差别性而同一组内的单位具有相对的同质性。例如：居民按居住地区可以分为城市和乡村两组；学生按性别可以分为男女两组。5第二节统计分组一.统计分组的意义2对总体进行统计分组的优点：A可区别不同情况的总体单位，针对各自的特点进行研究分析B可以分析总体的结构按性别分组人数所占（％）男性职工女性职工6004006040合计10001006第二节统计分组一.统计分组的意义C可以揭示有些组之间的依存关系人均生活费与户就业人口数依存关系按人均月生活费

3、收入分组（元）平均每户就业人口数（人）200及以下200－250250－350350－500500－600600以上1.781.962.122.332.592.827第二节统计分组二.统计分组的方法1.统计分组的关键是选择分组标志,一旦确定某个标志进行分组，往往就会突出现象这一方面的差异，同时掩盖其它方面的差异。2.选择分组标志最重要的是围绕统计研究的目的和任务3.统计分组的常用方法：A.按品质标志分组B.按数量标志分组8第二节统计分组二.统计分组的方法A.按品质标志分组（品质标志是以事物的性质属性来表现的

4、标志）是指选择反映事物性质属性的品质标志，在品质标志的变异范围内，划定各组的性质界限，将总体区分为若干个性质不同的部分或组别。9第二节统计分组二.统计分组的方法B.按数量标志分组（数量标志是指以数量的多少来表现的标志）是指选择反映事物数量多少的数量标志，在数量标志值的变异范围内，划定各组的性质界限，将总体区分为若干个性质不同的部分或组别。10第二节统计分组三.统计分组体系1.所谓统计分组体系，就是对总体按照两个以上的标志进行分组形成的体系。相对而言，对总体按一个标志进行分组称为简单分组。2.统计分组体系有两

5、种：A平行分组体系B复合分组体系11第二节统计分组三.统计分组体系2.统计分组体系有两种：A平行分组体系:对总体按两个以上标志，分别进行简单分组形成的体系。特点：对总体的不同分组是相互独立、互不干涉的，彼此之间没有交叉，是平行的。如对企业200名职工按性别、岗位、学历进行分组：按性别分为：男职工170人，女职工30人按岗位分为：技术职工60人，管理人员140人按学历分为：大专以上职工90人，中专以上职工50人，高中以下学历职工60人12第二节统计分组三.统计分组体系2.统计分组体系有两种：B复合分

6、组体系：是对总体按照两个以上标志层叠进行分组。特点是对总体的不同分组，不是独立的，彼此之间存在着交叉，是分层次的。企业职工200人男职工170人女职工30人技术职工53人管理人员117人技术职工7人管理人员23人13东南大学远程教育统计学第九讲主讲教师：黄晓红14第三节次数分布一.次数分布的概念1.次数分布，也称分布数列，是在统计分组基础上，将总体中的所有单位按组归类整理，形成总体中各单位数在各组间的分布。2.单位个数称为频数（次数）；各组次数与总次数之比称为频率，3.按品质标志分组形成的次数分布，称

7、为品质数列；按数量标志分组形成的次数分布，称为变量数列。15第三节次数分布按性别分组人数所占（％）男性女性6004006040合计1000100品质标志示例各组名称次数（频数）比率（频率）16第三节次数分布按月工资收入分组人数（人）所占（％）1000元以下1000-15001500-20002000-25002500-30003000元以上80150230340150508152334155合计1000100数量标志示例各组名称次数（频数）比率（频率）17二.变量次数分布的编制假设某企业30个非熟练工人的周

8、工资额(元)如下：10699851218494106105110119101959187105106109118961289197105111111107103101107106根据上面的资料编制工资的次数分布。18第一步，将原始资料顺序排列。即将上述未经整理的周工资额的原始数据按从小到大的顺序排列，可以得到以下数列：84858791919495969799101101103