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时间:2019-10-14
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1、广东省佛山一中、珠海一中、金山中学2018-2019学年高二历史下学期期中试题(含解析)命题学校:珠海市第一中学本试卷共页,小题,满分100分,考试时间90分钟。2019年5月注意事项:1.答题前,考生务必用黑色笔迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卷上。2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效
2、。3.作答选做题时,请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点,再作答。漏涂、错涂、多涂的,答案无效。第一部分选择题(共66分)一、单项选择题(本大题共44小题,每小题1.5分,共66分。在每小题的4个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.对于大禹的传位过程,战国时期儒家的说法是伯益主动让位于启,法家则说是启在与伯益的武力争夺中获胜而即位的。这种差异源于二者A.对占有史料考证的不同B.应对社会变革的主张不同C.对诸侯争霸的态度不同D.在各国受到的重视度不同【答案】B【解析】材料中“大禹的传位过程”当时没有文字史料,故A项错误;百家争鸣中各派对社会变革的主张不同,与材料中“战
3、国时期儒家的说法是”“法家则说是”相符,故B项正确;诸侯争霸与材料中“大禹的传位过程”不符,故C项错误;“在各国受到的重视度不同”是“这种差异”导致的结果,与题干设问“这种差异源于二者”不符,故D项错误。2.司马迁编著《史记》时,以黄帝作为中国历史的开篇。此后,历代统治者均祭祀黄帝,即使少数民族入主中原也要假托黄帝以明正朔。这些做法有助于A.纪传体例的推广B.君主权威的神化C.宗法观念的强化D.华夏文化的传承【答案】B【解析】根据所学可知,黄帝是古华夏部落联盟首领,中国远古时代华夏民族的共主,五帝之首,被尊为中华“人文初祖”。题干提到历代统治者祭祀黄帝,少数民族入主中原也要假
4、托黄帝以明正朔,是为了神化君主权威,B项正确。《史记》是纪传体,但题干没有体现,排除A;CD均不符合题意。3.汉武帝任命外戚霍光为大司马大将军并领尚书事、为中朝之主。从此将军辅政而领尚书事成为惯例。这种做法A.使相权受到了制约B.导致武将专权局面C.致使行政机构膨胀D.推动决策权的转移【答案】A【解析】根据材料信息,结合所学知识可知将军辅政而领尚书事是对相权的制约,这是汉武帝在加强皇权削弱相权,即选A是符合题意的,正确;武将专权是在唐朝末年而非汉武帝时期,选项B不符合题意,排除;行政机构膨胀是在北宋时期,选项C不符合题意,排除;决策权仍然属于汉武帝并未转移,的转移选项D不符合
5、题意,排除;故本题选A。4.汉朝建立初期,封瓯越、闽越的少数民族首领为王;承认原秦朝南海郡尉赵佗自立的南越国;放弃秦朝已开拓的西南夷地区,不设置行政机构。这些做法表明统治者A.大体承接了秦朝政制B.依据形势调整统治策略C.奉行无为而治的思想D.大力简化地方行政层级【答案】D【解析】根据“放弃秦朝已开拓的西南夷地区,不设置行政机构。”可知汉朝没有,承接了秦朝政制,而是大力简化地方行政层级,故A错误,D正确;题干没有体现出汉初政治形势的变化,看不出依据形势调整统治策略,排除B;汉初推行无为而治思想,但题干没有体现,排除C。故答案选D。5.汉初,根据军功大小选任官吏,“吏多军功”;
6、但汉武帝时,明文规定可经丞相、列侯、郡守推举人才,经考核后任以官职。这一改变旨在A.削弱丞相的人事任免权B.提高官员群体的素质C.解除王国对中央的威胁D.打击军功地主的权势【答案】B【解析】丞相辅助皇帝处理政务,人事任免权归皇帝,排除A;由材料“明文规定可经丞相、列侯、郡守推举人才,经考核后任以官职”这有利于提高官员群体的素质,故选B;材料没有涉及地方管理制度问题,排除C;材料反映汉代选任官吏的规则变化,并非突出打击军功地主的权势,D排除。6.建安元年(196年),曹操在许下招揽民众屯田,当年“得谷百万斛”;随后向北方各地推广,“数年中所在积粟,仓廪皆满”。曹操组织屯田A.解
7、决了北方的饥荒问题B.满足了农民的土地需求C.推动了农业技术的革新D.推进了北方的统一进程【答案】D【解析】【详解】据材料“数年中所在积粟,仓廪皆满”信息表明,曹操实力增强,有利于推进北方的统一,D正确;据材料“建安元年(196年),曹操在许下招揽民众屯田”信息并结合所学可知,当时北方混乱,北方饥荒问题不可能得到解决,A错误;据所学可知,曹操的屯田主要是是为解决军粮问题,而不是为满足农民的土地需求,B错误;据材料屯田中没有涉及农业技术的革新,C错误。【点睛】屯田制是汉以后历代政府为取得军队给养或税粮,利
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