备战2020年高考生物一轮复习单元训练金卷第三单元细胞的能量供应和利用B卷（含解析）

《备战2020年高考生物一轮复习单元训练金卷第三单元细胞的能量供应和利用B卷（含解析）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一单元（B）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题（共25小题，每题2分，共50分，在每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1．关于酶的叙述，错误的是（）A．

2、同一种酶可存在于不同的活细胞中B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物2．以下对酶的作用比喻不恰当的是（）A．酶的作用就像给运动员把跨栏的高度降下来B．酶的作用就像给翻越高山的汽车加大油门C．酶的作用就像制取氧气时在氯酸钾中加了二氧化锰D．酶的作用就像高考时降低了录取的分数线3．下面是与酶的特性有关的两个曲线图，关于甲乙曲线的分析，不正确的是（）A．在一定温度范围内，随温度的升高，酶的催化作用增强B．过酸，过碱都会使酶失活C．低温只

3、是抑制了酶的活性，酶分子结构未被破坏D．过高的温度使酶失去活性，恢复常温，酶的活性即可恢复4．某同学用附着有过氧化氢酶的滤纸片进行了相关的实验研究(如图所示，图中小圆圈为氧气气泡)，下列分析正确的是（）A．酶促反应速率可用反应时间(t3-t1)的长短来表示B．用附着等量FeCl3的滤纸片做实验，反应时间(t3-t2)变小C．该装置可用于探究不同温度对过氧化氢酶活性的影响D．改变过氧化氢溶液的pH，滤纸片不会接触烧杯底部5．下列有关酶和ATP的说法不正确的是（）A．线粒体产生的ATP被叶绿体利用时，可以用于H2O光解释放O2B．酶既可以作

4、为催化剂，也可以作为另一个反应的底物C．细胞中催化有氧呼吸第二和第三阶段的酶不一定位于线粒体内D．细胞内的吸能反应一般与ATP的水解反应相联系6．下列有关ATP的叙述，正确的是（）A．ATP转化成ADP的过程会产生水B．细胞内的吸能反应一般与ATP的水解相联系C．1分子ATP彻底水解后得到3分子磷酸、1分子腺苷D．细胞中所有需要能量的生命活动都由ATP直接提供7．细胞所处的能量状态用ATP、ADP和AMP之间的关系式来表示，称为能荷，公式如下：能荷=,其中AMP为一磷酸腺苷。能荷对代谢起着重要的调节作用，高能荷时，ATP生成过程被抑制，

5、而ATP的利用过程被激发；低能荷时，其效应相反。下列说法错误的是（）A．一般情况下细胞能荷数值小于1B．叶肉细胞光反应合成的ATP只能用于还原C3C．细胞在吸收Mg2+时，能荷较高D．ATP彻底水解产物可能用于酶的合成8．下列各曲线所代表的生物学含义及描述，正确的是（）A．甲图表示人的成熟红细胞中ATP的生成速率与氧气浓度的关系B．乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响C．丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2生成速率的关系，A点时产生的CO2全都来自有氧呼吸D．丁图表示小鼠体内酶活性与环境温度的关系9．下列有关细胞呼吸的叙述，错误的

6、是（）A．利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收02与释放CO2的摩尔体积不同B．酵母菌在有氧和无氧条件下产生等量CO2，消耗的葡萄糖量不同C．飞翔鸟类的胸肌细胞所消耗的能量比不飞翔鸟类多D．细胞呼吸实质是有机物氧化分解释放能量生成ATP10．ATP分子高能磷酸键中能量的主要来源是细胞呼吸，下列有关叙述正确的是（）A．细胞以主动运输方式吸收物质时，所需能量均是由ATP提供的B．某同学500米赛跑时，细胞呼吸产生的H2O中的氢均来自葡萄糖C．若污染物Q抑制浮游植物有氧呼吸的各个阶段，则对无氧呼吸没有影响D．细胞无氧呼吸第二阶段是没有产生ATP的1

7、1．下图为在一密闭环境中不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度变化曲线。下列相关分析正确的是（）A．T1后持续通入无菌空气，酵母菌种群数量将持续上升B．T1～T2时间段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌进行有氧呼吸C．T2后酵母菌种群数量下降与葡萄糖浓度迅速下降有关D．此实验结果证明酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都产生C0212．下图为探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，乙、丙试管中盛有等量的相同浓度的葡萄糖溶液和酵母菌的混合溶液，丙试管在溶液表面用石蜡油密封，甲、丁试管中盛有等量的相同浓度的Ca(OH)2溶液。下列叙述错误的是（）A

8、．实验的自变量是氧气的有无B．检测酒精可用酸性的重格酸钾溶液C．Ca(OH)2溶液可用嗅麝香草酚蓝水溶液代替D．实验过程中温度计读数不发生变化13．下图是探究酵母菌呼吸方式的装置和生物体内葡萄糖分解代谢过程