心中那份神圣——感于师德师风建设

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1、心中那份神圣——感于师德师风建设国脉信息学院徐春妹人海茫茫，岁月奔波，四季轮回，三尺讲台上，换的是授课人,心中不变的依然是对那被人们称为人类灵魂工程师的敬仰，对那曾经一次次帮助和指导自己在知识道路上前行的恩师的感谢。史烟飘过,稍稍驻足，回看今天，自己也站上了三尺讲台。开始自己人生梦想的耕耘。作为人师，让我认识到自己不能在人生旅途上作轻装前行了,因为自己肩上多了一份育人的责任，一份知识的使命。时时不忘提醒自己要战战兢兢、如履薄冰，唯恐有愧老师这个称呼。不忘增知长技、努力耕耘，唯恐自己不能对学生正确引导对于这份职业，心中的概念在变，她的灵魂却在心底驻足长

2、留,影响自己的一生。小时候，她是那点绘天真童稚的蜡笔，教我们无束无邪地描绘梦幻的花园。长大后，她是那勾勒青春朝气的铅笔，教我们朝气蓬勃地连接梦想的蓝图。再后来，她是那书写睿颖智慧的钢笔,教我们丰增羽翼地畅游知识的海洋。现在，她是那舞动人生梦想的毛笔，教我义无反顾地泼墨讲台的风采。她就是我心中的那坛师魂，那份神圣。从此，她也将秉持自己一生的信念，操守这一生的育人作为……关于师，闭目回首想想，唐宋八大家之一的韩愈曾说，“师者，所以传道、授业、解惑也!”这是师者的职责，然而又不是仅仅这些,因为师者不光要教会学生做学问，更要教会学生做人，才能让学生立足于社会

3、，规划人生，眺眼未来。现代著名哲学家杨维：“师者，人之模范也!”确实如此，师者为师亦为范，学高为师，德高为范，学是师之骨，德为师之魂。学生总是把自己的老师看作学习、模仿的对象，师者的一言一行都在影响学生的成长，而自己为人师表的形象也在学生心目中定位。要相信，老师对学生的影响总是潜移默化的，教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，让老师在学生心目中如影随行，对其的影响也是立竿见影的，正如孔夫子所言，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”让我们看到，师德师风作为师魂的重要组成部分，向来被师者和世人重视其有利发展也被每一个时代所倡导，无论古今，其

4、始终占有重要一席。现在我们学校加强师德师风建设，促进教师综合素质的提高，倡导进一步形成人人重视师德，人人讲师德的良好氛围，让我们认识到师德师风建设在新时代下对和谐校园建设的重要作用。同时，我也要求自己借此机遇，作番思索与感悟，好让以后的从教思路更加井然有序，执教更加深入透彻,让自己无愧站于三尺讲台。著名北京大学校长蔡元培先生说“大学者,'囊括大典，网络大家’之学府也。”无独有偶，清华大学校长梅贻琦先生也作过类似的表述，其在1931年就职演讲时说：“一个大学之所以为大学，全在于有没有好教授。所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”可见大学教育对于

5、一个莘莘学子思智成长和人生梦想的升华飞跃的关键性与重要性，所以，我认为好的大学育人者，就犹似灯塔指引船只在瀚海航行的作用一般。加强师德师风建设，有利于我们在对大学生执教引导过程更加严求于己，让自己身正不怕“模”，而学生的知识台阶也稳步上升。努力做好自己大学老师的导向作用，耕耘自己的梦想蓝天，把自己的学生培养成德才兼备的栋梁之材，做到无愧于学者父母，无愧于社会，无愧于自己的求知求教。心中谨记为人师，践行不忘从教德，育人不忘知相伴。创建和谐校园，营造良好大学学风氛围。这是在落实以科学发展观为办学理念，创建和谐社会这一时代主旋律的新思路、新举措和新机制。改

6、革开放以来的一脉传承发展告诉我们，社会和谐，经济才能发展，民生才能改进完善，小康才能得以健康实现。而现在，这一理念也在告诉我们这些教育者，校园和谐，学生才能得以健康成长，求知才能蓬勃飞跃，思想才能高度升华，知技才能有所专长，学生出了社会也才能经得起洗刷淘炼。我认为在大学校园学习生活中，对和谐校园建设起主导作用的依然是师德师风建设，这就有如画龙点睛的功效一般。让师生一起努力，共建和谐校园，在学习生活中形成崇尚学术、追求卓越、尊师重教、奉献育人的健康校园成长风气。让大家彼此在和谐的氛围中耳濡目染地翱翔在知识的瀚海蓝天之上。师德师风，我们可以理解为教师的职

7、业道德修养及其表现出来的思想和工作作风。分解开来，它可以包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对学术探索和钻研、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对自己的要求与追求等一系列情况的综合表现。加强师德师风建设，是加强校园学风建设的需要。也是实现创建和谐校园的需要与目标所在。师魂，这是三尺讲台的神圣，也是精神文化的升华。对于自己,认识了问题的重要性，努力求知，严求于己，谨记师德师风，丰增知识羽翼，创新积极向上，灵活应变思维。以育人为核心，以敬业爱岗为操守，关爱学生，贴近学生，加强心灵思想深处的沟通，共同在求知的旅途上挥泪洒汗，与学生是师亦是友。

8、心怀那份神圣，作为的不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更重要的是要作为新时代知识分子的嫁接转型者，传承