体育欣赏毕业论文

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1、高等学校体育理论课应用多种形式和现代化教学手段进行教学，以扩人学生的体育知识面，提高学生的认知能力为总1=1标。为此，高校体存理论课教学应有一种新的教学形式和手段、教学内容和方法，以适应课程改革的方向与步伐。随着时代的进步，科技的发展，现代化的教学形式已逐步进入各高校。以体育欣赏为主的体育理论课形式成为了新宠，它摆脱了以往体育理论课纯抽象理论教学的局限性，通过对体育运动竞赛、体育运动作品的欣赏，丰富了体育理论课的趣味性，扩人了学生的体育视野，陶冶了学生的运动情操。体育欣赏是指观赏者这一主体对体疗运动的具体形象这一客观存在进行的一种审美活动

2、。体冇欣赏教学是通过体育欣赏这种形式将体育运动的基本知识传授给学生，使学生具冇欣赏体育内在魅力和体育运动所表现出來的特有的精神文化的能力，使欣赏体冇运动成为学生的一种赏心悦目的精神享受，从而激发学生学习体育技能，参加体育活动的兴趣。1、体育欣赏的内容高校人学生已经具有了一定的欣赏、分析能力，男女学生的兴趣趋向也有所不同。男生多数喜欢竞技体育，女生多数喜欢表演娱乐等休闲体育。因此，在体育欣赏课的内容女排上,教师应该淡化欣赏项目的具体内容，引导学生往体育文化的和度來欣赏体育比赛，其中包括:1.1对运动中人的身体素质的欣赏。体育中的美，主要是从

3、人体的健康美上表现出来，它在运动过程中的表现，通过锻炼而凝聚为健康美。所以，首先要会欣赏体育运动中的身体美、力量美、柔韧美、协调美等。1.2对运动中技术、战术的欣赏。无论什么比赛项目，技术和战术是构成的核心，也是体育欣赏的主体。如篮球比赛的传切配介和娴熟的运球过人动作、足球中的踢墙式二过一、凌空抽射等，无不给人以美的感受。1.3对运动中比赛作风利道德品质的欣赏。体育运动当中不仅有强健的体魄和完美的技、战术，而口还有道徳品质、思想作风和精神面貌的全面展示。[1]2、体育欣赏课在体育课程改革中的作用为适应高校教育形势的发展，在坚持党的教育方针

4、的前提下积极对原有的教学组织形式进行改革，通过多年努力逐步探索出一条以“从建立学生终身体育思想出发，实现教学与科研、课内与课外、普及与提髙、群体与竟赛四方面相结合，以一体化的组织形式促进学校体育教学向立体化发展”为总体思想的体育教学改革Z路。[2]2」体育欣赏能力的提高有助于促进终身体育意识的形成。兴趣是最好的老师，是学生学习的原始动力。一旦学生对体育运动产生兴趣，就会在体育锻炼过程中投入更多的精力，在提髙锻炼的效果的同时，也间接提高了体育教学的质虽。体育欣赏能力的高低，能够影响学生对体疗美的感受能力。而这种感受美的能力乂能促使学生去追求

5、美的需求。当这种需求进一步加强就能逐渐演变成运动的愿望，从而成为进行运动锻炼的动机。兴趣与动机的合理结合,激发学生参加运动锻炼的目的也会得到事半功倍的效果。随着学生参与锻炼次数的增加，对运动项冃的深入了解，以及感受到运动锻炼的乐趣，使口身的情感和体育的感情氏接沟通，从而促使他们自觉地参与到体育锻炼，形成一•种定型的良性循环，逐步养成终身体育的思想意识。2.2体育欣赏课的存在有利于改革后体育课程的开展。2002年《纲要》的颁布，进一步促进了我国高校体育课程改革的进程。《纲耍》颁布至今，我国高校进行多种形式的体育课程改革，在改革经历了将近10

6、年的时间里，多数研究者发现现阶段体育课程述冇一些难以解决的问题，其中：课程内容与形式单-一、教师自身素质有待提高、场地器材的缺乏等。然而，体疔欣赏课的出现，对课程改革屮棘手的问题，起到了一定程度的缓解作用。在体行常规教学冇许多技术动作是不方便做示范的，只能依靠抽象的语言来描述。这使学生在技术动作的学习中变得无所适从。通过多媒体教学，对该动作的和关视频进行欣赏与学习，让学牛直观清楚地了解动作的技术要领，将抽彖知识形彖化。不仅提高了实践课的授课质量，也丰富了教学的内容和形式。随着社会的进步和体育事业的发展，人学生对体冇活动的项1=1越来越了解

7、，对体冇知识的接触渠道越来越多。由于工作的繁忙与生活的压力，多数高校体育教师没冇及时提升自身的业务水平。现阶段，教师的知识水平还停留在比较落后和薄弱的层面。通过开展体育欣赏课，高校体育教师可以紧随时代的步伐，不断更新知识，掌握先进的教学方法，提高口身的素质。随着休育欣赏课的不断完善和开展，它在高校的体育课程中占据一定的比例。这样，能够很好的起到分流学生数量的作用。实践课与欣赏课同时进行，一部分学生完成实践课的内容，一部分学生完成欣赏课的内容。不仅解决了场地器材不足的难题，也可以减轻师资力量的薄弱问题。2.3体育欣赏课的完善与体育课程改革屮

8、注重索质教育的方向高度一致。进入新世纪我国教育体制由应试教育逐步向素质教育改革，体育欣赏作为一种教育手段，对启发学生的道德判断能力，培养学牛良好的道德行为，以及树立高度的道德责任感等，均有着积