对管理学认识

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1、1管理学是系统研究管理活动的基木规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的口的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。管理学是一门综合性的交叉学科。管理活动自有人群出现便有Z,与此同时管理思想也就逐步产生。事实上，无论是在东方还是在西方，我们均可以找到占代哲人在管理思想方面的精彩论述。现代意义上的管理学至今不过经历了80多年。80多年来，管理学有了长足的进步与发展，管理学的研究者、管理学的学习者、管理学方面的著作文献等等均呈指数级数上升，显示了作为一门年轻学科勃勃向上的生

2、机和兴旺发达的景彖。然而，管理学仍然需要发展，因为人类将进入21世纪，人类文明需耍管理学。2凡是冇人群的地方，就冇管理活动；凡是冇管理活动的地方，就冇相应的管理理念；凡是有管理理念的发展与演变，就有管理理论的程式化、系统化、体系化、亦即管理学。经过大二这一学期的学习，对管理学这一学科有了些许了解。人类的社会性决定了人们的组织性，有组织就有管理，组织是管理的基础与载体。也可以说,没有组织，也就没有真正意义上的管理。现今社会，管理、科学与技术是现代社会文明发展的三大重点。管理与我们息息相关，无处不在。管理是一切组织的根木，管理工作适用于各种大小

3、规模的组织、企事业单位以及服务性行业。因此,学好管理学对于我们现在的一些学生会工作乃至今后步入纷繁的社会，适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义。我认为，对于有效的管理，没有一种固定的模式，对于不同的情况，不同的口的，都会有很多个管理的选择，我们要从小间选择一种最有效，最节约，乂或是最易实现的办法，于是，我们必须要首先明确一个最核心最木质的目标,对于企业管理，那就是使最少的投入换取最多的冋报。管理是一种艺术，它需要管理者有各方面的能力，需耍有很好的创造力。学习这门现代管理学教程，我想，不光是要学习管理学本身的学科内容，它讲的都是一些概念，重

4、要的是我们要学以致用，反映到生活小去。利用学习从其他方而全而的提高自更要在实践屮去发现问题、研究问题。管理学是一门很需要口己思考和研究、发现问题的学科，并冃所有的知识都必须要经得住真正实践的考验。所谓管理，即在特定环境下对组织拥有的基木要素进行有效的计划、组织、领导与控制，以实现资源最优配置和既定目标的活动与过程。就管理的实质内容看，理论层面可以主耍概况为计划，组织，领导与控制等基木职能，实践层面则可以集屮通过战略与决策，配置与协调的传导作用而具体表现为一系列的实现组织目标的行为与过程。在管理决策时，要做到“集思广益”，即做一件事情，在没有

5、最好意见之前最好不要做决定。如果一件事情，看上去只有一种解决方法,则这种方法很冇口J能是错误的。我想这便说明了我们在做-•件事情决策时候应把握的两个基本观点。它教导我们不要“唯心主义”，同时口己也要有口己的观点,想好再下手！同时，这本现代管理学教程述概括地捉出了5W和1H的思想，“What、Why、WhenWhere,Who、How、”，有了这些，我们便能有效地制定口标和计划，然后更好的做出决策。其次，在对组织这一章的讲解也有很深的印象，组织冇两种类型，包括为正式组织与非正式组织，在口常的组织工作中要遵循7个原则（冃标统一、分工协作、统一指

6、挥、重点与关键、责任利一致、执行和监督分离、精简与效率等原则）在讲到组织“集权与分权”即所谓的“分权与授权”时，职权在被接受之前必须具备以下四点：1,在做决定时，下属必须能够了解沟通的内容；2,在做决定吋，下属必须深信他的要求和组织的宗旨是一致的；3,在做决定时，下属必须深信他的要求跟他本人的兴趣是一致的；4,在做决定时，下屈在体力和精力上应能予以配合，职权的行使不能逾越他们的能力和服从范围。在第一点上，老师还和同学们玩了一个传话的游戏，充分诠释了这一点。讲到计划的运彳亍与操作时谈到SWOT（优势Strenths、劣势Weaknesses>

7、机会Opportunity、威胁Threats）,讲到领导吋强调“不想当将军的士兵不是好士兵”和“用人不疑，疑人不用”。以上这些就是这学期学习现代管理教程的心得与体会。因为没有真正投入到工作和社会屮去实践，谈得冇些粗略。一个没冇指挥的宏大乐团很难合奏出优美和谐的乐曲。在没冇管理的情况下不会产生秦兵马俑、金字塔、城邦制度。历史到今天，管理不但是科学，是艺术，是素质，是能力，而且是软实力是更重要的生产力。我们应该了解管理的重要性，学以致用，管好自己，求激进，才能管理别人和企业。3刚刚來到这里便学到了一门新的学科■管理学。刚学了一些，我有了些认识

8、便写了下来。管理学是一门很深奥的知识，任何组织都需要管理工作的支持，而n任何管理工作都是在某一特定组织进行并为该组织服务的。法约尔说管理分为实行计划、组织、指挥、协调、控制。它的