当代中国高等教育问题研究

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1、当代中国高等教育问题研究文章简述前苏联著名教育学家马卡连柯曾经说过：“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”纵观世界历史和中国历史的发展轨迹，我们不难发现任何一个国家的经济发展和社会进步都要依赖于教育的发展和人才的积累，而衡量教育发展和人才积累最显著的标志就是大学的发展和发达。由此可见，教育对与一个国家，乃至民族发展的重要性，可以这样说：“读不懂教育，就读不懂将来。”而在现代社会的教育体制中，高等教育（又称大学教育）不但是对学生进行专才教育的摇篮，也是学生进入社会的最后一个门槛，因此大学作为整个教育链中的最后一环而显得尤为重要。进入

2、21世纪以来，关于如何革除中国高等教育弊端以及高校改革的话题已经成为政府、媒体和民众所关注的焦点。虽然中国高校改革的步伐从未间断过，相应的举措和政策也陆续出台，但中国的高校教育改革仍然饱受学者和教育家的批评。这就提醒我们有必要重新审视当前中国高校的教育模式、专业设置和师资建设等一系列问题。一些学者和专家也都认为，中国的高等教育体制的确值得反思。教育学家阿旃陈（2009）在他发表的研究文章中表示：“是到了该反思中国高等教育的时候了。”在这篇文章中，我将以社会热点现象为切入点，研究中国高等教育存在几大弊端，从而提出一些改革思路，最后再总结一下我对中国高等

3、教育I可题的看法。高等育存在的弊端我认为反思中国高等教育问题，并不等于抹杀我们在高等教育中取得的成绩，而是为了更好的帮助中国高等教育的发展。“危机与继续同存，有了危机感，就会想办法克服危机，机遇也就在这个时候产生了”（库姆斯，2001）o近些年来，关于大学生就业困难，高校腐败，以及假文凭横行等新闻不绝于耳，那么到底是什么原因导致了这些现象的呢？归根结底是由于我国高等教育体制中的种种弊端所造成的，下面我将列举我国高等教育体制的三大弊端。弊端之一：大学教育“三化”现象大行其道所谓的“三化”现象其实就是指目前中国的大学教育日趋官场化，商业化和市场化。首先我

4、们来看看官场化的问题，由于受到中国传统的计划体制和以官为本思想的影响，中国的大学长期以来不像是一个教书育人的学术机构反而更像是一个政府行政部门。我们都知道学术的发展需要呼吸自由的空气，现如今这些条条框框的行政制度已经严重影响了中国高等教育的发展。这其中最明显的要数大学内部的人事管理制度，现在的中国的大学教师的聘任仍然是由学校内部的部分’高官”来决定，这就导致了在大学内部拉关系，走后门等不正之风日益猖獗。顾明远（2004）在其研究中认为中国大学内部的人事制度存在因人设岗，论资排辈的弊端。著名教育学家，蔡元培的《教育独立论》也认为教育事业就应该完全交与教

5、育家，保有其独立的资格，不应该受到政党或者各派教会的影响。其次是商业化的问题，现在的大学在办学过程中，人文精神日渐陨落，FiH去追求所谓的教育经济效益，从而导致了大V“无视”教育质星、V术质量的现状。近年来，在各种新兴的教育模式中（自考和网络教育），变相买卖文凭的现象屡见不鲜。著名教育学家，武汉大学前校长刘道玉（2009）在其发表的《整顿教育十意见书》中认为自学考试中舞弊现象严重，文聘水分很大。他在文中还指出，那些地方官员和老板只要肯花钱，就能轻而易举的获得在职硕士或博士学位。我国大学的博士研究生淘汰率基本为零，这与西方发达国家百分之三十的淘汰率形成

6、了鲜明对比。另外，商业化的大学教育也产生越来越多的第亍生事物’,诸如“替考抢手”和“电子作弊器”等。现在的大学俨然已经成了一个类似于股票买卖的’权钱”交易场所，如此办学怎能不令人担忧。所谓市场化就是指当前的大学教育过度依赖于’市场”,凡事都把满足市场需要和社会需求作为它们教育活动的行为准则。这点从各大学的专业设置与调整上显得尤为明显，有些大学在不具备良好的软件（师资）和硬件（教学设备）的前提下，盲目增开一些新的社会热门专业，这样做的结果就是教书的人环知所措”,学习的人“云里雾里”。近年来，突然兴起的会展管理专业就是一个典型的日子。在中国成功申办奥运会

7、，世博会的大背景下，许多大学都开设了会展管理专业，但是大部分学校的教师并不具备教授会展方面知识的能力和经验。因此大学的专业设置仍需要与教育资源相匹配，这样才可以充分优化和利用学校的资源（沈本良，1995）o弊端之二：大学刮起“盲目扩招”之风连续多年的高等教育扩招引发了三大问题：教育质量下降，大学生就业问题以及大学盲目升格合并。第一，大学扩招而导致的教学质量下降。据统计，2007中国大学的专本科招生人数是1990年的十倍；2007年研究生招生人数是2000年招生人数的10倍。大学的迅速扩张，致使教师队伍和物质条件都难以跟进，特别是教师队伍无法适应时代发

8、展的要求（顾明远，2004）。学生人数的激增，进一步压缩了师生交流的空间和减少了师生沟通的机会，同时也增加了