中招历史试卷分析

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1、2011年河南屮招历史试卷分析庙口二中李志勇2011年屮招已成历史，认真的分析总结更有助于今后的教学工作。因此，下面重点针对试题情况进行简要的分析和总结。今年中招历史试卷，给人的整体感觉是“重视基础、强调能力、全面考查、科学规范”O试题更加重视基础知识的考查，同时强调能力，尤其在选择题中，以材料作为切入点，让学生带着材料结合所学知识找出正确答案。整套试题以突岀新课程标理念为原则，以基础性、创新性、开放性、导向性为基本目的要求，针对初中学生的认知能力和水平，根据课程标准的内容标准的要求，进行命题。“稳”指考察的主题、主流变化不大，体现在以下几方面：指考察的主题、主流变化不大，

2、体现在以下几方面：一、知识板块的分值及比例变化不大，近现代史依然占绝大部分分值，中国史与世界史的比值与去年一致：约为5：4。二、立足基础，重视主干的思想不变。整套试题将基础知识和基木能力的考查放在首位。考查的内容均为《课程标准》要求的学科基础、核心知识，是学生终身发展所必需的知识。在注重基础的同时，突出主干，关注考查对历史发展起转折作用，如第2题对鸦片战争的考查,第13题对文艺复兴的考查；具有重大影响的历史事件，如第8题对于长征的考查；历史人物，如第12题对于邓小平的考查，第14题对于拿破仑的考查；历史现象，如第17题对于民国社会风尚的考查，凸显了命题的基础性原则，适应了毕

3、业、升学两考合一的学业测试评价改革的需要。三、坚持注重培养情感、态度、价值观理念不变。历史的重要功能之一就是培养学生的以爱国主义为核心的情感、态度、价值观。材料题第24题对毛泽东与邓小平对于新中国的贡献有一个更深的了解和感悟。四、关注热点2011年河南省中考试题不仅具有“以社会焦点为主要情境”的特点，而且跳出了对社会热点考查的通常视角，有所创新。突出表现在通过对社会焦点原始材料的运用、改造和创设新材料來引导学生关注现实，培养学生理解社会、认识社会的能力，例如第23题材料一是关于孙屮山的内容，这恰恰是考查辛亥革命100周年这个热点，但是问题的设置上没有仅仅停留在对辛亥革命的考

4、查上，他结合材料二毛泽东的信息，以两个伟人的社会贡献为切入口，考查学生的认识。这些都是我们平时应该关心的重大时事，与历史发展有着密切联系的国内外重大事件和问题，对培养学生政、史联系的意识和关注时政都大有益处。学科重点知识与社会热点问题紧密结合，反映了“以史为鉴、学以致用”的基本理念，要求学生关注现实生活，理论联系实际，做一个对社会有用的人。五、重视对历史知识的总体把握,加强对专题历史知识的综合能力考查方向不变。历史知识涉及学科领域广泛，知识综合性强。本套试题充分体现了对历史知识的综合性考查，如古今的综合、中外的综合，如第21题对中国指南针和欧洲远洋航行的考查；第25题以国际

5、组织和国际会议为材料主题，但问题的设置上多从中国发展的角度切入；专题的综合，如第22题对近代中国民族工业的考查等，这种综合的跨度、广度、深度均充分体现了历史学科的特点。传统考试试题答案单一，往往受“标准答案”的限制，很少给学生质疑的空间。但这份试卷注意鼓励和激发学生主动探究，学生可以多角度地思考问题，只要学生能够运用所学知识，联系实际回答，能够言之有理，说明问题即可。如21题的第3小题、第23题的第3小题和第25题的第4小题。六、注重地方特色，培养学生热爱家乡的情感。注重地方特色，培养学生热爱家乡的情感。注重地方特色重视地方史的考查是历年各省屮考历史命题的一大特点，这套试题

6、也是如此，例如第1题对嵩阳书院图片的考查。通过地方史的考查培养学生热爱家乡的情感。今年中招最大的亮点就是命题角度上的“变和新"o今年中招最大的亮点就是命题角度上的“变和新”一、虽然是基础知识，但出题角度已经发生了明显变化，问题设问新颖，有时代感。体现了对学生所识记知识运用能力的考察。如选择题第1题，虽然是对宗教的考察，以图片的方式表达，形式新颖，直观简洁的表达了屮招所要考察的内容,材料题24题是对英国资产阶级革命等重点基础知识的考察，但让学生用一篇小短文的形式，让学生耳目一新。二、试题设计的形式更加灵活，生动活泼，内容表达要符合青少年的认知水平和年龄特点。题型多样化是这套试

7、题的很大一个特点，大的方面看有选择题和非选择题两大类。细分之下选择题屮有材料型，材料型又可分为文字材料，如第5、8、9、13、15、17题等；图形材料，如第1、II题；组合型，如第12、18题；问答型，如3、4、6、7题等。非选择题可分为问答题，如第21题，此题看似是材料题，其实抛开两幅图片完全可以作答，因此，还是把它划分为问答题之列；材料选择题，如第22、23、25题、小论文，如第24题。三、考察学生动手能力的进一步加强，如材料24题，让学生自己撰写一篇历史小短文，以英国议会大厦为切入点，介绍英国在此举行的有关历