中学数学学习困难的原因及对策

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1、中学数学学习困难的原因及对策陈胜明搜集整理在科技日益发达的今天，在我国教育改革正从应试教育向素质教育转变的今天，学生在数学学习中的发展不平衡，学生个体之间为什么会存在差异，现在学生的学习心理又是怎样的呢？带着这些疑问，笔者调查了部分学生，了解学生发展不平衡的原因，除了感到数学难学外，还有以下几种情况：1.来自外面世界的诱惑。外面的世界很精彩，现在的中学生对一切充满好奇，对新鲜事物总想了解它，可是由于年龄因素，他们在接受新事物的同时，无法不受不利因素干扰。游戏，网吧等的吸因力对他们来说要比书本知识的吸力更大，我所教一个的学主，沉迷于电子游戏，连中午生活费也搭上去了，学校里从同学

2、的帮助到家长的请求，都不能使他悬崖勒马，到了初三，任课老师天天轮流做他的思想工作，从心理角度入手，在生活上给予无微不致有关怀，同时校长时常对他晓之以理，动之以情,最终使他走出网吧，回到了学校认真学习，最终以优异成绩考上了重点中学。2.来自家庭，学校的无形的压力。来自家庭，学校的无形的压力往往使现在的学生喘不过气来，父母的关爱和老师的教诲，在对其形成动力同时，也形成无形有压力，学生在和我交流时强调：谁不想成为人才，谁不相成为父母骄傲，谁不想受到老师的表扬，但有时看成到口己在数学上与别人的差距，就会缺乏信心，而且总觉得数学学习没有头绪，付出的劳动和成绩的提高没有正比关系，甚至于有

3、问题也不敢问老师，怕别人同学笑话，和老师的轻视。1.缺乏恒心有的同学在现在学习生活中时常会被一些事感动着，也很容易下决心，尽管知道数学学习应该勤奋，但无法持之以恒，容易原谅自己,不喜欢听老师说教，如勤奋学习等，喜欢听一些摧人奋进的，真实的故事，但也只有三分钟热度，在他们心中和老师是有代沟的，尽官他们也尊重老师，但对老师还是有畏惧感，在他们心里无法建立起一种平等关系。如何改变这种情况，培养适应社会发展的人才，我觉得教师在数学教学中，应该做到以下几点：1.教学模式的转变。改变教学理念和教学模式，不能采用填鸭式教学，不断改变教学方法中验证吸引你的学生，引导你的学生经历观察问题，发现

4、问题，提出问题探究和解决问题，回到实践中验证结论止确性这一完整的过程，注重基础知识的讲解，这样不仅利于创新精神和实践能力的培养,更利于数学兴趣的培养，目前学生的兴趣是以自己学的好坏来确定的，有的学生数学基础差，对其采用的是逃避的方式，老师的耐心和细心和教学方法的转化，才能从根本上解决问题，使学生形成良好的学习氛围，真正做到让课堂教学焕发生命活力。1.教师角色的转变。教师爱学生不能做“教育警察”，而且要让学生切实体会到你对他的关爱，愿意将心中的困惑告诉你，同时耍和他一起血对困难，找到解决问题的途径，不能轻视是你的学生，要尊重他们，和他们建立平等,和谐的关系，真正成为学生的良师益

5、友，多赏识你的学生，让他们有成就感，觉得学习是一种乐趣，而不是一种负担，做到由原来的被迫学转变为主动学。2.培养学生的自信心。循循善诱，对男女同学交往不能横加干涉，当众批评，要正确引导使他们形成良好的同学友谊，要成才，先成人,激励机制耍落实到实处，不求人人成功，但求人人进步，每天表扬进步学生，在教学过程中耍注意学生良好的心理素质的训练“大处着眼,小处入手，”并持之以恒，培养学生自尊自信，自控忍耐，坚毅等品格。4•贯穿德育教育于数学教学中。作为数学教师，应贯穿德育教育于教学中，试问一个没有爱心的人，怎么能成为人才，现在的学生有的不是缺智商，而是缺动力，他不知学习目的是什么，有的

6、学生家境贫寒，父母勒紧裤腰带也不让他受苦，但他们根本没有同情心，不思学习，贪图享受，我觉得这样的学生应给予其如何成人的教育，抵制他们在生活上的攀比之风，把精力集中到学习來。