校园网络建设需求分析

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1、第二章校园网络建设需求分析1.前言12.用户业务需求分析22.1用户业务类型需求分析22.2网络功能需求分析22.2.1信息交流功能22.2.2教学服务功能22.2.3.学生学习功能22.2.4.学校管理功能33.网络性能需求分析33・1.网络结构需求分析33.1.1.拓扑结构需求分析33.1.2.网络节点需求分析33.1.3.网络链路需求分析43.2.网络扩展性需求分析43.2.1.用户业务的扩展性43.2.2.网络性能的扩展性43.2.3.网络结构的扩展性43.2.4.网络软件的扩展性43.3.网络性能需求分析53.4.网络安全需求分析53・4.1系统软

2、件和硕件的安全需求53.4.1.数据安全需求：53.4.2.入侵防护安全需求分析：53.5.网络可靠性需求分析63.6.网络管理需求分析63.7.网络投资约束条件分析：61.前言校园网是利用网络设备、通信介质和适宜的网络技术与协议以及各类系统管理软件和应用软件，将校园内计算机和各种终端设备有机地集成在一起，并用于教学、科研、学校管理、信息资源共亨和远程教育等方面工作的计算机局域网络系统。湖南科技与贸易专科学校学校作为怀化市一所的计算机专科学校，建立校园网络已经成为学校的一项基础建设工作，它直接关系到学校的教学和科研工作的质量水平，关系到学生在人才市场上的受欢

3、迎程度，关系到学校的生存与发展。2.用户业务需求分析2.1用户业务类型需求分析根据对平阳职教中心学校基本情况的了解，用户信息点在1000个以下，地理分布范围在一个区域内，即一个校区，主要用于学校内部网络通信，也会利用因特网进行外部业务活动，但是，网络流量主要集中于企业内部，因此对网络交换能力要求较高，校园网上网会有多媒体教学，视频点播等多种带宽应用。是一个典型的屮学校园网案例.2.2网络功能需求分析2.2・1信息交流功能信息交流功能主要有两个方面的服务功能：互联网信息服务和校内信息服务。互联网信息服务可以使任何一个办公室的计算机都能实现网上浏览、查询信息的功

4、能，使教师能够拓宽视野，充分利用互联网上的资源辅助教学，提升教学理念，提高教师的教学能力、教学水平和科研能力。可以充分利用互联网资源来宣传学校，展示学校的办学能力与办学水平，展示教师的教学能力与科研能力，提升学校的办学形象。校内信息服务能为教育教学和管理决策捉供各项信息服务，能为全校师生提供相互交流、相互学习的平台。2.2.2教学服务功能构建校园网的主要目的就是提高教学质量，为学校的教育教学服务。校园网将主要从以下几个方面为教学服务。(1)建立课件(基件)、教学信息资源库，实现课件点播和辅助教学。将教学资源库建设成为包括各科的教材、教案、试题、录像、图片等对

5、教师备课有参考价值的多媒体素材库。(2)利用网络技术，实现多媒体信息交换、视频点播、远程教育等功能。(3)建立电子备课室、光盘阅览室。电子备课室为教师提供优越的电脑制作条件，配备各种先进的备课设备，方便教师备课使用；光盘阅览室捉供大量的电子读物，发挥电子媒体容量大、体积小、成本低、检索快、易于保存和复制、图文并茂等优点，便教师能够用最短的时间获取最多的信息。2.2.3.学生学习功能利用网络自主学习，可以提高学生的学习能力。学生可以利用校园网查阅资料，扩展视野；可以利用网络相互交流、相互学习；可以在网络上建立主页，宣传自己，宣传班级；可以利用网络与教师交流，实

6、现无纸化作业等。2.2.4.学校管理功能校园网使学校建立完善及时的信息发布体系，在此基础上可以实现学校管理的透明化、公平公正化。学校管理功能主要有以下几个方面。(1)网上办公系统。(2)教务管理系统。(3)学生管理系统。(切行政刃、公系统。(5)财务管理系统。(®后勤管理系统。(7)图书管理系统。(8)校园网一卡通3・网络性能需求分析由于计算机技术与网络技术发展迅速，加之学校的办学资金比较紧张，计算机网络的建设不可能一步到位，否则不利于校园网的发展，也将限制学校的发展，根据学校的要求确定了计算机网络规划的原则：依据需求、总体规划、适当超前、分步实施、技术成熟

7、、安全可靠。依据此原则确定校园网建设的近期目标如下。3.1.网络结构需求分析3.1.1.拓扑结构需求分析网络采用接入层，汇聚层，核心层。根据对平阳职教中心校园网功能需求分析得出采用3层结构才能满足用户的需求，采用树型结构加网状结构的网络拓扑。由于采用大型交换机技术，为了避免广播风暴带来不必要的带宽影响，因此要采用VL即进行工作组的划分。3.1.2.网络节点需求分析网络接入层，汇聚层，核心层节点位置的地理分布情况是，网络接入层节点设置在用户建筑物内，因为接入层终端设备(P0较多，所以将汇聚层节点设置在接入层一•起。因为接入用户较多，且是内部交换网络，因此网络节

8、点设备交换机要采用高性能，具备大型交换能力的设备。同