校园网络建设的建议

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1、校园网络建设软着陆的几点建议摘要：当前教学中利用校园网络以及Internet教育专线为教育、教学服务方面，的确取得很大的进步和收获，教师也从中学到了不少知识，增长了不少见识，得到很多启发。但是在现实中仍然存在一系列的问题，计算机的配备齐整只是现代教育技术建设的破件完备，而真正的建设还离不开软着陆，即教育网络技术建设在教学屮的落实。关键词：网络建设角色转换教育技术教育技术装备标准化建设俗称校园网络建设，它是全面实施素质教育的重要环节，是促进基础教育发展的有力保障，是义务教育标准化建设的重要组成部分。进入21世纪，现代教育技术网络建设日益深入校园。各级中小学都相应的配备了电脑

2、、建立了校园局域网，实现了校校通。当前教学中利用校园网络以及Internet教育专线为教育、教学服务方面，的确取得很大的进步和收获，教师也从中学到了不少知识，增长了不少见识，得到很多启发。但是在现实中仍然存在一系列的问题，如教师课件的制作及应用问题、角色的转换问题、教学方法的整合问题等等，这些都需要我们认真面对。可以说计算机的配备齐整只是现代教育技术建设的硬件完备，而真正的建设还离不开软着陆，即教育网络技术建设在教学中的落实。以下就校园教育技术装备建设软着陆谈谈我的儿点建议。一、注意课件的制作及应用。1、制作计算机在课堂教学中的运用，既提高了课堂教学效率，乂使课堂教学生动

3、形象，激发学生的学习兴趣，有利于培养学生多方面的能力。为了适应教育现代化的发展，广大教师应当努力学习并掌握现代教学手段，尤其是多媒体计算机的使用，为教育教学工作服务。在使用过程中难免会制作课程内容相关的课件。由于课件集中体现了教师的授课策略和特点，具有不可移植性，所以课件的编制工作必须有授课老师亲自参与。因此，老师除要有扎实的专业知识、教育教学理论知识外，还应具有以下儿方面的知识和能力：计算机基本操作技能；一定的音乐和美术素质；了解多媒体制作工具利图形处理工具；熟悉各种常见的教学软件。如Wiki技术的掌握。知识经济的发展促使学习的概念发生了根本性的转变。对学习者而言，过去

4、的个体学习正逐渐转变为团队的协作学习。Wiki技术的岀现为实现网上协作学习、团体开发研究带来了曙光，让人们可以跨越时间与空间的限制，为学习者的共同创作与交流提供了前所未有的高效平台。作为一种社会性软件，由于对结构化知识的积累作用，Wiki越來越受到教育工作者的关注并逐步被应用到教育教学中来。2、应用现代化教学手段对我们的实际教学工作也起了巨大的推动作用，但它毕竟是课堂教学的辅助手段，在教学过程中一定要合理利用，才能起到事半功倍的效果。我认为在教学过程中应注意以下儿点：(1)课堂教学中，多媒体计算机只是一个辅助手段，它不能取代教师的教学。教学过程中师生间的相互交流、互相影响

5、必然造成教学过程事件的非可预见性。课件设计不可能把对这些事件作出的“反应”纳入可控流程。(1)并非所有的课堂内容或课型都需要多媒体计算机(2)操作主体选择的原则，即以谁操作为主。这主要看教学内容和学生对计算机操作的掌握程度。如果学生对计算机操作不熟，又是讲授新课，则应以教师操作为主，否则就会影响教学的正常进度。复习或练习课，又有相应软件，则应以学生操作为主，以利学生根据自己的实际情况选择复习或练习内容。二、教育技术需与课堂教学方法的整合。教学方法是联结教师与学生的重要纽带。通过有效的教学方法把教师的教学活动与学生的学习活动有机地联系起來，是提高教育教学质量利教学效率的关键

6、。在运用网络教学过程中需要与教学方法进行整合。1、激发兴趣，促进乐学。兴趣是开启智慧大门的钥匙，兴趣也是集中注意力的重要因素。我们在教学过程中，通过利用现代媒体，设疑引趣，创设兴趣浓厚的课堂氛围，唤起学生的主体参与意识。对学生來讲，学习不再是一种负担，而是一种强烈的内在需要，一-种有意义的创造活动，•种愉悦的情感体验。2、释疑解惑，突破难点。教师在教学过程中要善于运用现代教育技术创设问题情境，引导学生大胆质疑，发表见解，提出有价值的问题，从质疑中显露教学的重点和难点。根据课程的不同内容，以课件形式展示给学生，可以使教学取得了事半功倍的效果。3、模拟演示，巩固训练。在学生完

7、成实验的基础上，教师可以利用现代教育技术，根据需要制作各种课件，建立虚拟环境，加大课堂密度，强化学生实验操作技能。三、实现教师角色转变。1、从被动到主动的转变没有学习的主动性，学习的效果便可想而知了。所以，明确学习目的，端正学习态度，实现从“被动”到“主动”的角色转变，对于激发教师学习的积极性、主动性很重要。2、从教师到学生的转变一直以來，教师的身份总是站在学生的相对面而言的，即以教师的身份出现在学生面前，因而久而久Z,便形成了一种“自以为师，”的所谓师道尊严心理，这种心理现象的存在，会影响到教师在校园网络建设过程中的投入及其