五三班试卷分析

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1、五三班上期数学试卷分析分析人：乔云鹤一、试卷卷面分析。五年级数学期末考试试卷共有五道大题，题型有填空、选择、计算、动手操作、解决问题。考查的知识涉及整本书七个单元：《小数乘法》、《位置》、《小数除法》、《可能性》、《简易方程》、《多边形面积》、《数学广角——植树问题》。本次试题难易适中，注重基木知识、基木技能的考核，体现对基木思想、基木活动经验的考查。试题面向全体学生，注重四基，立足教材。重视对学生灵活运用知识的能力考查，注重与学生生活实际相结合，增强应用意识，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到

2、的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。二、试卷完成情况。项口班级前30%后30%平均分名次五一班91.3957.9576.684五二班92.9758.9278.641五二班92.3859.8178.12五四班91.7155.8676.55五五班93.1555.2377.413根据这些数据分析来看，我班在整个年级处于上中游，与其他兄弟班级的差距在于我班的前百分Z三十学生处于少落后部分，但后百分之三十较五二班

3、相比还有一点差距。三、典型题分析。1、填空题第6题：图屮的平行四边形而积是4.2cm2,底是2.8cm,高是()cm,与它等底等高的三角形的面积是()cm2o考查意图：平行四边形和三角形面积计算公式的运用。常见错误：把面积4.2cm2当成高4.2cm试题分析：学生没有仔细审题，学生读题的学习习惯不好。2、动手操作第1题(2)：求出图形ABCD的面积。考查意图：组合图形血积计算。常见错误：把不规则四边形看成梯形。试题分析：学生对梯形的特点掌握不牢固，学生对组合图形的计算能力较差。3、动手操作第1题的第

4、二小问计算出所画图形的面积。考查意图：不规则图形面积计算。常见错误：学半计算的都是梯形的面积，应该是两个三角形的面积。试题分析：学生不会合理的把图形进行分割。4、动手操作第3题，利用方格估一估两个不规则图形的面积。(写出主要的思考过程)考查意图：不规则图形面积计算。常见错误：不会数方格，组合图形不会合理分割，计算错误等。试题分析：这两道题都可以通过数方格和分割的方法求图形的面积，学生思路不清晰，导致思路叙述语言不准确。5、解决问题第6题考查意图：分段计费问题。常见错误：第二小题学生普遍出错。试题分析

5、：需要分别通过单程收费乘2和往返一次收费分别进行计算比较，然后得出结论。四、改进措施。1、认真研读教材、教师用书、课标，准确把握教材。每天做好日教研工作，备好每一节课，向课堂40分钟要质量。2、在H常教学中要多注意知识间的前后联系，使知识系统化。3、注重数学与生活中的联系。在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。4、每天进行计算题的练习，逐步提高学生的计算能力。5、开展“一帮一”活动，一名优生帮助一名学困生，做好扶潜工作。6、注重学生良好习惯的培养，如：课前准

6、备的习惯，认真计算的习惯，认真审题的习惯。五、制定目标：1、学科组内每人都能上好每一节随堂课。2、注重补潜工作，使班级潜能生成绩逐渐进步。3、培养良好的学习习惯。