栖凤双语小学教学常规管理细则

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1、栖凤双语小学教学常规管理细则教学管理是学校管理的主体。学校要以教学工作为重点、以课堂教学为中心、以强化教研为保障、以检查评价为手段，全力抓好教学全过程，建立民主、科学的教学管理机制，保证教学工作在学校总体工作中的主体地位。为进一步规范教育教学行为，加强教学过程管理，使教学工作更科学、更有效、更规范，贯彻落实好钟山区教育局的各项制度。为抓好教学常规管理，使教师的教学有章可循，学校特制定《钟山区栖凤双语小学新课程教学常规管理细则》。第一章教学管理常规一、加强制度管理，规范教学行为。我校根据党的教育方针、政策要求，以及新课改理念，

2、借鉴成功的教学管理经验和教改成果，贯彻落实区教育局和学校的规章制度，制定规范学校教学工作的规章制度，克服教学工作的随意性和盲目性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益。教学规章制度主要包括教师工作常规要求；教师考核、评价制度；教学研究制度等内容。规章制度要符合小学管理规程要求，立足本校实际，每年修订完善。制度一旦形成，要坚决执行，使师生有章可循，形成良好的教学秩序。二、在每学期开学之初要根据市区教育局、教研室的教学工作意见，从实际出发，根据教师教学情况提出教学改革和教学研究的方向、要求，引导教师改进教学方法，优化课堂教学

3、，制定切合本学校实际的教学工作计划、校本教研计划及配档表，指导本校教学、教研工作的开展。对教学工作计划的执行情况，应进行阶段性检查和总结，不断改进。三、开学前由教导处负责按照上级课程设置要求，科学编排课程表，保证符合教学计划要求，做到开全课程，开足课时。教导处做到课程总表、教师的课表上墙，随时检查课程方案的执行情况和教师的工作情况，特别是青年教师的业务进修活动，帮助他们提高思想和业务水平。四、教导处注意总结上周的工作，指出存在的问题，提出改进措施，布置下周工作。要定期召开教研组长会议，推进教学研究工作的开展，并做好对教研组教

4、学工作的检查、考核和评定工作。五、学校要严格按照计划确保教研活动正常开展，形成严谨、务实的研究氛围。活动内容包括：研究学习学科课程标准；通研教材；集体备课；学习现代教育教学理论；研究学生的心理特征和学习规律；说、上课及案例研究，探索改进教学方法、学习方法的方式和教学手段。充分发挥教研组的作用，从教学的现实问题出发，提高研究的针对性和实效性。活动要做到有时间、有计划、有内容、有组织、有记录、有负责领导。六、学校每学期举行学校教育教学活动开放周一次或每学期举行开放日一次，让教育走向社会，让社会了解教育，让家长参与对学校、对教师的

5、工作评价，并以一定比例记入教师工作考核。七、教导主任要经常深入课堂听课，每周3—4节（查听课记录）；参加学科教研活动，每两周不少于1次；召开各种类型的座谈会，每月一次（学生、教师座谈会）。领导干部要做到讲课高水平，教课高质量，听课有发现，评课有指导。分管教学业务工作的同志每学期听课不少于30节。要有计划地听课，每周2节；定期深入教研组指导教研工作，每月不少于2次，经常保持与教师、学生的联系。听课坚持采用不打招呼、推门听课的形式，听常态课。听课后，立即检查教师备课，并据此对该教师的课堂教学水平和平时备课情况做出及时评定，开展好

6、评课指导活动。八、学校按市、区教研室下发的《课堂教学评价标准》，结合学校教研活动，制定并采取有效措施对教师的课堂教学水平每学期进行一次评价，主要依据推门课听课情况。推门课听课评定分数要作为评价教师课堂教学工作的重要标准，记入学期教学业务档案。九、学校要建立促进教师发展的考评制度，既要重视业务水平的提高，也要重视职业道德修养。每学年根据上级工作安排修订本单位量化管理细则，全面评定教师的工作态度、工作数量和工作质量。期末量化计分，记入业务档案。要把教师的教学研究、教学改革和校本课程开发以及师生关系引入考评项目。要建立以教师自评为

7、主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。十、学校学期初要组织教师认真学习教学工作常规。每位教师，必须按照要求搞好教学工作常规，积极参与教研，认真备课，扎扎实实上课，按时批改作业和辅导学生。尤其是备课，教师上课前必须经过充分的个人备课，个人不备课就上课视为渎职。十一、学校领导应做好语文、数学、英语等学科单元检测试题的把关和质量分析，并帮助教师制定补救措施，确保“单元清”。学校对教师单元检测情况进行质量检查、评定，作为评价教师教学工作的依据之一。十二、学校在教研室的指导下，抓好成绩考核和质量分析。每学期期中、期末两次检测,

8、学校要严密组织，确保考试的严肃性、真实性。考试之后要认真组织好质量分析。定期向教学决策机构汇报教学情况，提出改进教学、提高教学质量的意见与建议。十三、建立课堂巡查制度（包括早读午练）。包级主任每天一查，教导处每周抽查一次,学校领导每月抽查一遍，保证教师按时上课、下课。每次巡查结果要及时通报