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时间:2019-10-14
《某税务局领导国地税征管体制改革专题民主生活会发言提纲》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、某税务局领导国地税征管体制改革专题民主生活会发言提纲根据《中共国家税务总局XX税务局联合委员会国税地税征管体制改革专题民主生活会工作方案》,我认真学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”,结合思想和工作实际,广泛征求意见建议,全面查摆个人存在的问题和不足,深刻剖析问题产生的原因,制定具体整改措施,现形成如下对照检查材料:一、围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,牢固树立"四个意识”、坚定“四个自信”,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度
2、一致。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义,是引领中国特色社会主义新时代的纲领、旗帜和灵魂。其核心要义是坚持和发展中国特色社会主义,其丰富内涵集中体现在“八个明确”,实践要求高度概括为“十四个坚持”,为解决当代中国前途命运提供了科学理论指引。我认真学习,深刻领会,时刻以一个党员的标准要求自己,坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导。我们要提高思想站位,站在服从党和国家机构改革全局的高度、站在全局发展的大局,深刻认识推进国税地税征管体制改革的重要性、艰巨性和紧
3、迫性。一是县级税务机构改革涉及到乡镇税务分局(所),“三定”方案是改革中的重点和难点,涉及到很多干部的“进退流转”和个人利益,大多数干部习惯了城区办公,不愿意被分配到乡镇工作,如何能够最大程度地照顾到大部分干部职工,是我们联合党委需要重点考虑的问题。目前在学习上,我对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习还浮在表面,学习还不够系统和全面,学得不够深刻和透彻,政治意识和政治素养有待进一步提高。(一)带头重视改革方面。一是重点强调了要求干部职工对国地税征管体制改革要高度重视,自己却认为只要跟着上级税务机关走即可,不
4、用太重视,将主要精力放在其他工作上。二是自己带头重视改革还不够,没有起到党员领导干部的带头作用。关注干部职工的思想动态不够细心及时,对干部职工的思想和想法了解不够深入具体。未能及时与干部职工进行谈话谈心,了解他们的思想动态,做到有的放矢,进行有针对性的引导舒缓。对干部职工中的一些认为国地税征管体制改革不利于其级别晋升和职务发展的错误思想未能及时有效地进行引导化解。(二)支持拥护改革方面。一方面,我能深刻认识到国地税征管体制改革是利国利民利稅利企的大实事大好事,是党和国家进行机构改革的关键之举,是提高行政效率的重
5、要一步。但在贯彻落实上级税务机关安排部署的行动上有慢一步、慢半拍的情形。另一方面,思想和行动比较被动,没有预先谋划和抢先部署的意识,总是等到上级税务机关各项方案确定后才进行安排部署。(三)模范遵守纪律方面。一是总有一种领导干部的优越感,有纪律是为普通干部所制定的,领导干部可以遵守也可以不遵守。(四)修身不严的具体表现。一是政治学习不够自觉。自己总是感觉到理论学习是软指标,往往是要求学什么就学什么,自觉主动抽时间静下心来学习比较少,利用工作空闲和业余时间学习也比较少,经常以工作忙、任务重和事务性工作多等理由,缺乏
6、持之以恒自觉学习政治理论的精神;二是宗旨意识有所淡化。在工作实践中,产生了事不关己、多一事不如少一事的错误思想;三是道德修养有时放松。党性修养还不够,面对不良风气不敢批评抵制,对不良现象不敢较真碰硬,对歪风邪气不作斗争,视而不见。(五)用权不严的具体表现。一是在工作中存在遇到矛盾绕道走,有时甚至推诿扯皮的做法;二是工作中有怕得罪人,一团和气,明哲保身等想法;三是有只要遵循潜规则,随大流,就会法不责众的想法。(六)律己不严的具体表现。一是存在觉得自己干多干少收入一个样,群众的事情放一下,拖一下也无伤大雅等问题;二
7、是存在“怕担责”意识。对一些重点工作,难度大的工作,不愿意积极主动地承担,担当意识不强;三是生活中多次以私人名义主动或被动参与宴请。(七)谋事不实的具体表现。一是对工作质量要求不高,存在应付心理;二是存在得过且过,宁愿少做事、只求不出事的消极思想;三是有时把工作当成一种负担。(八)创业不实的具体表现。有时由于工作的重复性,图省事,照搬照抄,沿用老方法解决问题,致使进取精神不够,对长远和大局考虑不足。(九)做人不实的具体表现。工作中存在功利主义色彩,考虑个人得失多、考虑组织工作少,对上级负责多、对群众负责少。存在
8、从众心理和攀比心理,随波逐流、思想滑坡,不能时时处处对照党员标准严格要求自己,缺乏吃苦奉献的精神,开始产生贪图舒服的思想,对待工作进度有了缓一缓的想法。二、原因剖析对照党员标准,剖析思想根源,回顾反思自己所存在的一系列问题,认真分析存在这些问题的主要原因是:一是学习能力不强,对政治理论理解有偏差。把学习政治理论当作软指标,没有处理好工作与学习的关系,存在重实践轻理论倾向。二是工作能力水
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