临沭学习心得体会

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1、参加全市小学科学研讨会学习体会2012年11刀5号到7号，我们有幸来到临沐实验一小参加全市科学讨论课研讨会。在短短的两天时间里，观摩了來自全市不同县区的科学课。老师们讲的各具特色，风格不一，且都充分体现了讨论课“商讨、辩论”的教学思想。通过学习，我对科学课的“讨论课”课型有了更深一步的认识。综观这几节科学讨论课，我收获了如下几点:第一、课堂教学设计环节清晰、明了。参与讲课的老师都能紧扣教学策略设计教学环节，教学策略得到充分的体现和运用。在提出问题的环节中，许多老师都能根据自己的教学内容，努力创设问题情境，让学生在情景中观察发现，从而提出问题。例如，教师在引入新课时，以歌曲或者谜语等方式作

2、为课堂的开始，一上来就抓住了学生的注意力，激起了学生的兴趣。陈霞老师的导入环节很符合孩了的年龄特点，以一曲《白龙马》呼唤学生把注意力放在了交通工具上。再如，何宁老师以猜谜语的方式导入新课，所猜谜语都与本节课的交通工具有关，很好的将谜语与课堂内容结合起来。值得一提的还有兰山的李娜老师在课堂上的精彩表现，她让我们听课老师眼睛为之一亮的精彩之处是，在学主汇报设计的未来的交通工具这个环节中，她让全体学生站起来，去其他小组参观没机会汇报的同学的设计，参观完后，她并没有不了了之，而是适时加以点拨，问：“看了其他同学的设计你想说什么？”从而面向了全体，充分调动了学生的积极性。第二、科学教学贴近生活。“

3、科学來源于生活，乂高于生活，最终为生活服务。”在他们的课堂上，不仅让学生感受到科学知识与自己形影不离、无处不在，就连听课的老师都为之动容。因此，在教学屮无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习科学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习科学的兴趣。女口：在陈霞老师的课上，一个学生把自己家的交通工具（爸爸的自行车和汽车，妈妈的电动车，奶奶的三轮车等）都拍成了照片，诉说着家庭交通工具的发展变化，从而论证了交通工具的发展FI新月异。用学生身边的生活实际问题，使学生真正感受到科学就在他们的生活中，现实生活中处处都有数学。三、重视学生之间的合作、交流与评价。在这

4、次活动中，老师们都不同程度地做到了面向全体学生，努力为每一个学生提供公平的学习机会，努力地给予每一位学生有效的指导。这几节课都是学生以小组为单位，以分工合作的形式进行探究活动，有效地扩大了学生的参与面，又发挥了学生的主体作用，促进学生互相帮助、互相学习，取长补短、共同进步、共同提高。在交流讨论的过成中，教师都能引导学主相互交流、相互补充。并且让学生及时参与互动评价，促使学生及时进行自我反思，以便学会完善自己的设计，培养了学生的认识能力、思维能力和探究能力。在这个过程中，老师们都能够很好地定位自己的课堂角色，体现了新课程提侣的合作学习的方法。此外，在听课的基础上，市教研室徐文达主任又结合课

5、堂出现的一些问题给出了科学“讨论课”最简洁又生动的解释，那就是——讨论就是商讨、辩论。他还说，讨论的必备条件是：教师的指导、学生的独立思考以及小组或全班围绕一个问题进行讨论。通过这次学习，我明白在今后的教学工作屮一定要吃透教材，理解学生，提升口身素质去努力，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，我会以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。