林业一室-卢元-红松苗木栽培技术研究

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1、红松苗木栽培技术研究摘要:本文主要介绍了红松住物学、苗木栽培、以及栽培过程小需要注意的的一些主要技术,综合的阐述了红松苗木栽培的技术手段。关键词:红松、栽培红松阔叶林是小兴安岭和长口山地区的地带性顶级植被,具有生态学功能;红松木材特征;红松材质优良、纹理通直,抗压力强,富含树脂,耐朽力强,工艺价值高,汕漆性能良好,易干燥。木材可做建筑、航空、桥梁和车船材。木材的刨削、车旋性能良好,易于加工,适于做各种模型,也口J做胶合板、乐器和运动器械等。红松结实丰富,种粒大,含油量高(多达7()%左右),是一种营养价值很高的木本

2、油料,富含树脂,可采脂,树皮可提収单宁,松针可捉取松针油。红松是国民经济建设中应用十分广泛的主要珍贵用材树种,也是城乡园林绿化的优良树种,深受群众喜爱,应当人力发展栽植⑴。1红松人工林研究原因红松是我国东北区域长口山、完达山、张广才岭及小兴安岭林区的一•个天然优势树种。自建国以来,对于红松占主导的优势林分,进行了多种形式的采伐与更新,以便找出既能生产大量木材支援国家建设,乂能很快的把红松林更新起来,不断的扩人森林资源,使森林越采越多,越采越好,青山常在,永续作业。但在历经二十多年的过程屮,在小兴安岭林区的带岭看來,

3、凡是更新起來比较乂快乂好的是人工植苗更新,乂慢又少的是天然更新,在迹地类型上,皆伐迹地的人工林又是非常体于择伐迹地更新后的天然讯因此,在小兴安岭这个以红松占优势群系的林区,为了利用红松的自然规律和结合人为的积极活动,对于加速恢复和增多仍以红松占绝对优势的这个广大雄厚森林资源,必须加强对T人工红松林的培育,才能夺得林木的速生丰产⑵。2红松的生物习性红松这个牛物,是它本身与它群牛在一起的其它植物、立地和气侯等紧密相联的,既有才盾,乂有统一,于是在生活的过程中,不断反映着它的习性。在植被关系上,就红松幼年生活阶段来说,它

4、是和周围的杂草相竞争而生长着,但对侧方的灌木或乔木的庇阴又冇所需要,于是除掉杂草保留灌、乔木,它就生长的好。而灌、乔木的树冠在上方空间所构成的庇阴程度,平均遮盖地而来说,以().4左右为佳,0.7以上的是不利的,就乔木來讲,乂以阔叶树为佳,松属次之,云、冷衫属最次见表、表就红松中年牛长阶段来讲,下方乂需要有些杂草和灌木共同住志以维持土壤肥力,在侧方乂需要组成占次要的阔叶乔木与Z伴住,而阔乔的树头又需要处于红松树头之上,使之红松树头得不到整口光照或充分光照,使它引茎干向上争一•长,达不到生理转化的开花结实,以利塑造红

5、松单十的高大干型。同时又能增进红松抗性,以及阔乔的落叶又能增加上壤肥力,更有促进红松的加速生长见图就红松生长阶段来讲,屮年之示它的树头挺于上方,或超过阔乔,获得整日的充分光照,纶理转化,开花结实。而它的结实特点,首先是在主干顶枝顶芽之下轮状处果的,这样水、养分的供给,对于顶枝來说,基本是集小在果实上,而顶芽所得到的水、养分就很少了,从而很大程度地影响了它的二年高、粗生长,且生长势也弱,尤其是连续结实时。为了适应天球果的支持,它的横径向生长发达于纵高向生长,以达到它生理负荷的要求。一般它的负荷力量,枝粗是在0.8厘米

6、以上时,才能承担起500克以上的球果重力这样,处于果实下方的第一轮生侧枝,就乘机地发展起来,迫的顶枝不振和衰弱,以及遭受病、虫冻害等而枯萎,从而红松主T分了权,其次或山同年的顶芽和似芽,或山同年的双顶芽,或机械损伤也会出现分权的,但这些机会都是比较少的,此后此因在主权枝上陆续再分权,这些个权枝基本都是直立的,大量结实,从而完成历史高人干型和遗传后代5】。3红松的造林红松的造林,是培育红松林的开始,这一基础必须打好,它是成活保存的第一•关,它不只是技术上的间题,也是时间经济上的问题,如造林成活保存率高,它争取了时间,

7、一次投资解决了问题,反之成活保存率低,达不到标准要求,就得补植,甚至重造。因此,对于红松的造林,必须根据红松的生物习性和加强造林技术操作去进行。今就造林地的选择、整地方式、苗令大小、株间距离及栽植操作等分述如下。3.1造林地的选择红松在我国的东北区,虽然分布在几个山系的各个坡向及部位,但它的生长较好的具体局部來讲,还是有所区别的,就前而立地的反映来说,宜选择在阴坡、坡度1()一2()度,排水较好、光照作用较强、土壤中壤较肥厚的中腹,地带为佳,这样,也就是达到了适地适树的要求。3.2整地方式试验认为,红松造林后,以全

8、而割除灌木、朵草抚育法较好,幼树生长良好,保存较高。当然,在劳力、资金缺乏和新植幼林地灌木杂草较少夕亦可采用穴、带状抚育方法。切忌采用免抚法。红松造林提询蔡地,是一项不可缺少的技术措施。整地季节选用雨季较好,秋季整地次Z。整地方式,经试验得知,以穴状、块状整地较好,带状整地次之。切忌不整地造林整地必须在清理好林场的而提下进行,这样才能保证单位血积的造林株数。

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