[精品]我的特岗生活与责任

《[精品]我的特岗生活与责任》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、我的特岗生活与责任乌审旗河南学校李方旭2012年5月8日时光飞逝，转眼间，作为特岗教师，我已经在基层服务了将近三年。回首这三年的生活点滴，历历在目，仿佛就发生在昨天。记得，那是在2009年的教师节，伴着蒙蒙秋雨，我们一行六人被分到了地处毛乌素沙漠，享有"沙漠绿洲”美誉的乌审旗河南乡。一下车，便闻到了一股泥土的芬芳，学校给我们安排好住宿后，便让我们去学校餐厅参加教师节聚餐，热烈、和谐的氛围，让我们在秋凉中内心感受到了一丝温暖。从那一刻起，我们开始融入河南学校这个大集体中。教师节过后，学校给我们安排了课程，三年的教书生涯就这样开始了。我因安排的科目与我所学专

2、业相符而感到庆幸，由于已经有了一年的教学经验，于是很快就进入了工作状态。那一年我带的是初三的化学，全年级五个班，我带两个班，兼物理实验室管理工作，与我带同一年级的还有一位老师，正好是我大学时的同系校友，在平时的教学中我们经常相互交流、学习，共同进步、提高。经过一年的努力钻研，学生的化学基础更加扎实了。2010年第二学期，由于两位老师的工作调动，我担起了初三五个班的化学教学任务，同时还带三年级的体育课，课时多，压力大，刚开始有些力不从心，尤其是体育课，由于之前没有给小学生上过体育课，一时间觉得没有章法，于是我细心研习教法，虚心向其他老教师请教，经过一段时间

3、的学习、调整慢慢适应了，而且感觉每天时间过得非常快，自己也感觉到很充实。在孩子的心目中，我是一位温和亲切的体育老师，在和小学生相处的一学期里，孩子的纯真无邪，让我充分感受到了作为一名农村一线教师肩负的责任感和史命感。在课堂教学中，我尊重每个学生的个性，不论是对待成绩优异的学生，还是基础稍差的学生，我都一视同仁，耐心的想法设法引导其学习思考，从不歧视每个个性张扬的学生。课余时间，我努力与学生打成一片，与他们打篮球、踢足球，下棋、聊天，慢慢地学生和我亲近了起来，师生间的那种隔阂没有了，渐渐地他们遇到生活中的困惑，大部分学生都愿意和我交流。从此，他们也喜欢上了

4、我的化学科，而且课后来办公室问问题的学生也多了。每次为学生解决了疑难，每次看到他们豁然开朗的样子，每次看到他们露出满意的笑容，我都会有一种无法形容的成就感，从教的幸福感悠然而生。2011年，由于教师的调动等原因，我又被推荐担任了一个班的班主任，这样，在原来的工作基础上又加了一个班主任，任务更重了，除了备课上课外，还得处理班级日常事务,这样一来和学生呆在一起的时间更长了，与学生接触多了，每一位学生的性格特点，优缺点我都了然于心，更利于因材施教了。在班级管理方面，我与学生共同管理，营造出了和谐民主的班级管理氛围。经过一学期的扎实工作，和学生建立了深厚的感情。

5、我以“莫嫌海角天涯远，但肯摇鞭有到时"为班训，在当班主任期间，我们班不仅学习成绩在全年级名列前茅，而且在学校各种文体活动中，我们班也是全校的“佼佼者”。记得在一次“五月鲜花”大合唱比赛中，我们班以优异的成绩脱颖而出；还有一次，在“送毕业生”晚会上，我们班自编自演的舞蹈节目和小品节目赢得了老师和家长们的一致好评。同年，五个毕业班合并成三个班，经过一年多的努力，毕业班在化学实验信实考和化学中考中都取得了优异的成绩。2011年第二学期，全旗实行“绩效工资”、“登台费"等政策，激励了广大教师的工作积极性，再加上学校与“九年一贯制”接轨，没有了初三班，初四班也减少

6、至两个，化学老师多余了出来，后来我被安排带初一、二生物，但是仍没有脱离化学，还兼管化学实验室相关工作。经过三年来的教学实践，我不仅教过化学、生物，还带过小学体育。平时,积极参加学校和上级主管部门组织的相关培训和教学研讨及观摩课等活动，不断提高自身的业务水平。三年来，通过自己的不断学习、摸索、探究、尝试、总结，明显感觉到自己的业务能力有了很大的提高，课堂教学成效显著，基本形成了自己的教学风格。当然，这些成绩的取得，除了自身要求进步外，还得得益于领导和同事们对我的帮助和支持，这里要由衷说一声：“谢谢”！在个人生活方面，我是一个兴趣爱好广泛的人，在体育运动、音

7、乐、书法等方面均有所涉及，所以我的业余生活是比较丰富的。下午放学后，与同事们打打球，晚上在宿舍练练书法。星期天，在宿舍学学拉马头琴，吹吹葫芦丝。空闲时间还研究研究菜谱，为自己做几道美味的小菜。自我感觉生活还比较惬意。常以勤俭节约，自力更生勉励自己。长此以往，已历练出了"耐得住寂寞，钻的进去，坐的下来”的习惯，为今后的研究学习奠定了基础。经历了三年的教书生活，我认为，为师者，首在树德，励志当先，教法为要。古人云：“学为人师，行为世范”。教师只有以崇高的德行激励自己，感化学生，影响社会，才能促进学生的全面发展。作为一名新时代的教师，要由“教书匠”向“专家型”

8、教师转化，顺应社会发展的要求，除需要智慧和机遇外，更需要锲而不舍的毅力和求真务实