[精品]浅谈初中英语的学习方法

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1、浅谈初中英语的学习方法浅谈初中英语的学习方法摘要：一般人普遍认为教学方法是使学生怎样学，而学习方法则是使学生主动地学，即“我耍学”，使被动的“使我学”变成主动的“我耍学”，而“如何学”就成了问题。本文简单讲述了“如何学”，并对如何学得好展开了论述。关键词：自学能力；着重点；习惯；自主学习；朗诵法中图分类号:G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711(2014)07-0004一般人普遍认为教学方法是使学生怎样学，而学习方法则是使学生主动地学，即“我要学”，使被动的“使我学”变成主动的“我要

2、学”。教师的教学方法对学生的学习方法影响很大。我们应该强调让学生学会学习。《孙子兵法》有云：“授人鱼，供一餐之用；授人渔，则享用不尽。”此外，还有教育学家皮亚杰也说过：“良好的方法可以增进学生的效能，乃至加速他们的心理成长而无损害学习的方法是解决问题的门路和程序。掌握了方法，学生就可以提高学习热情，尽情地去学习。由此可见，学会学习有多么重耍。一、努力培养学生的自学能力《九年义务教育初中英语教学大纲》明确规定，耍使学生获得一定的自学能力或发展学生的思维能力和自学能力。由此可见，自学能力从学习外语的基础

3、阶段就应受到重视。这里的自学能力是在教师指导下逐渐培养形成的。除了在教师指导下的自学能力，还要使学生发挥自己的个性特点(兴趣和爱好)。随着年龄和心理的发展，每个人的独特自学能力越来越强。这种自学能力对创新、研究、发现和发明具有非常重耍的现实价值。这也是研究学习的一个极其重要的方面，应予以足够的重视和挖掘。二、学习英语的着重点当前英语教学改革的中心问题是把语言知识转化为运用知识的能力，是在英语教学中进行素质教育的问题。使语言知识转化为语言能力，并不是不要学习知识；基础知识，即中学英语教学大纲规定的语音

4、、语法以及词汇等语言知识都是要学习的，但是重点应放在学会初步运用这些知识进行交际。运用知识进行交际的能力是：1.听：在语流中能听懂所学词汇和短语；能听懂用学过的语言解释新的语言现象和所学内容；能听懂学过的日常生活内容的谈话；能听懂题材熟悉的语段，语速为每分钟120个单词，理解正确率为70%。2.说：能就所学语篇较熟练地进行问答并作简单的讨论；经过准备，能简单复述听过或读过的语篇；能较熟练地运用《日常交际用语》表中的内容，围绕日常生活话题，进行初步交际；能用简单语句介绍自己、家人、朋友、班级、学校与所

5、学内容有关的社会、文化、科技等情况，不少于8句话，要求比较连贯、清楚地表达主要意思。3.读：应阅读30万字以上的读物；能借助词典读懂比所学文章稍简单的读物，生词率不超过3%；能以每分钟50-60个词的速度阅读生词率不超过3%的有关人物传记、故事、记叙文、社会文化、历史知识、科普小品等，能够把握中心思想和主要事实，理解正确率达到70%；能读懂简单的应用文；能够把握所读材料的主要逻辑线索；能够根据上下文理解作者的态度和观点；能根据已知的事实推断出语篇未直接写出的意思。4.写：能听写结构简单、没有生词的材

6、料。语速为每分钟110-120个词，书写速度为每分钟15个词；能就课文内容作简单的改写；能根据提示，在30分钟内写LB80-100个词的短文，意思表达正确，基本语法和常用句型无严重错误；能书写简单的书信、通知、留言条等。书写格式、行文及常用语等无严重的错误。三、培养良好的学习习惯探究学习的一个重要方面是使学习者养成良好的学习习惯。很多人学习了很长吋间英语，结果发音不准、书写潦草、朗读不成句、讲话吋语调摆脱不了中文腔调。这与不良的学习习惯有关系。如把“x”读成“埃克斯”、把“f”读成“唉抚”等。这是由

7、于在学习英语字母时读音不准造成的。所以要培养良好的发音、朗读、语调、书写习惯。学习单词也一样，必须按照科学的方法去学习。例如，学单词首先要按咅节学会拼读；注意重咅和弱咅的发咅。接着是词的意思，要养成用词造句的良好习惯。一般人都认为单词记不住，暂吋记住了，很快就忘了。这与对单词的发音不准、不能按规律定期复习等有关，但最重要的述是对用词造句重视不够。只要能用学过的单词口头、笔头造儿个句子，慢慢地就能记住所学的单词了。造句切忌长句、难句，要用简单的常用句子。积少成多，持Z以恒,定能奏效。女口，Howare

8、you?Howareyoudoing?Howareyoukeeping?学会查词典又是一个学习英语的良好习惯。一个人一生中，在使用英语做事的过程屮，处处离不开查词典。因此，从学习外语的基础阶段起就需要养成使用词典的习惯，有时对熟悉的词也要查词典。四、口主学习一一独立思考的学习学习英语可以借鉴别人的学习方法，可以参考他人成功的经验，但主要还是用自己的方法为佳。这是由于自己的学习方法最符合自己的实际情况，符合自己的特点。所以应该提侣创新性的学习方法。创新的学习方法要符合以