[精品]班级建设指导

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1、一、抓班级文化建设，促进优秀班级的持续发展班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重耍组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件，班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。重视班级文化建设，以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家，是优秀班级获得持续发展的重要途径。(-)抓好

2、班级静态文化建设一润物细无声苏霍姆林斯基曾经说：〃无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话"。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。作为一个班集体的教育基地一教室，除了要桌椅整齐，门窗鲜亮，物品有序，地面洁净外，还应具有一种健康向上的文化氛围，让学生来到教室就感受到文化的气息，身心愉快，激起爱班爱校的热情，让有限的教室空间成为无

3、限的教育资源，并作为圆心，辐射开去，影响学生在学校、家庭其至社会生活的每一个角落。(-)开展好动态文化活动一能力来自实践与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。通过活动培养班级的凝聚力，班级的凝聚力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用组织和指导学生参加各种活动，是班主任工作的一项重耍内容，是建设班级文化的重要途径之一，是促进学生全面发展的有效手段。学生向往和追求多维的、多层次的和多色彩的立体生活，让学生积极投入到丰富多彩的活动中，让他们去体验生活的乐趣，让学生走向社会学会学习，能极大

4、丰富班级文化内涵。活动主要有以下几种：(1)班务常规活动。主要指根据班级管理对学生进行的常规教育活动，如在班级建设过程中引入竞争机制，班干部上任采取竞争上岗，通过自荐、推荐、民主评议产生，让学生民主推选出他们心目中的榜样，并设置多种岗位，有"值日班长"、"洁美小天使"、'‘图书管理员"、〃安全小卫士〃等，创设机会尽量使多数学生以各种角色活跃于班集体管理的位置上，并定期竞选轮岗。又如设置〃好人好事〃的记录本，让学生把自己为班级做的好事登记上，值日班长负责统计评比等，在这些班务活动中，给每位学生带来机遇与挑战，让学生真正成为班集体管理的主人，主动为班集体建设发挥自己的聪明才智，使

5、每位学生的能力获得提高。（2）主题教育活动。指围绕特定主题而进行的思想品质教育活动,如《规范记心中》主题队会，可以通过问答、辩论、小品、故事等形式，寓教育于活动中，提供了自我教育的有利时机，学生积极的良好的个性可以得到发挥和发展，而消极的不良的个性受到抑制和排斥，使自我形象不断完善，成熟。（3）学科竞赛活动。指结合学科特点开展的活动，如自由组合进行的〃手抄报设计比赛〃，人人动手，查找、排版、书写、美工，分工合作，各展所长；五彩缤纷的〃科技作品展览〃，有绣花、剪纸、编织、塑料制品、手工壁挂和小发明作品等，想象丰富，创新不断；〃作文摘抄本选优赛"，全员参加，既可激发学生作文兴趣，

6、又可培养良好的阅读积累习惯，针对各类比赛项目，我还组成学生评委小组，比一比，赛一赛，评一评，互相竞争，共同进步。（4）社会实践活动。我组织的实践活动力求多样化，如〃每日新闻“，让学生学会发现问题，探究问题，走向社会，关注社会；〃吟诵古诗大赛〃，让学生广泛搜集，领略华夏文化的精髓，接受古典诗词的熏陶；"合格小公民宣传标语征集比赛〃，极大地激励了学生对文明用语的兴趣，自觉提高了文明素养；还有〃献爱心〃、"卫生环保劝导〃等等，同学们在活动中互相学习、互相促动，形成了关系民主和谐、个性自主发展、主体积极进取的良好班级文化。积极组织学生广泛开展活动，对于增长学生的知识和能力，丰富学生的

7、精神生活和全面发展学生的良好个性都有着重要的作用，同吋，营造了团结协作、友好互助的心理环境，使学生对班级产生强烈的归属感，乐于在其中学习与生活，这对于班主任进行班级管理和集体教育以及学生进行自我教育都有着极其重耍的意义。（三）抓好班级制度文化建设一心中有方圆在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出來的文化形态称为班级制度文化。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，从而，使每个学生时时都在一定的准则规范下自