尊重科学面对地震的教案

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1、尊重科学面对地震课次第课时备课日期授课口期教学目标1、简单了解地震的形成。2、了解地農发生前冇什么预兆？3、通过模拟日救活动，培养学生掌握科学避震的方法。教学重难点树立学生的防灾、减灾意识，以正确态度对待地震灾害的发牛教学准备课件教学过程二次备课一、设疑自探谈话导入：地震是威胁人类安全的一种严重自然灾害，虽然地震在瞬间发生，但是，地震有一定的地质构造条件和一定的孕育过程，并有不定期的前兆反应，因此经过努力是可预防的。学生提出问题，老师整理并板书。出示自探提示：1、地震來了怎么办？2、了解地震的预警现象。二、解疑

2、合探了解地震的形成原因1、让学生自主探究学生利用两块木板（一•块厚的，一•块薄的），在教师的要求中亲自实践，了解地震的形成。2、教师指导学生操作后，让小纟R成员根据教师的刚才的三个环节的实践，总结出自己的发现：（1）折断厚的细木片用力大。（2）折断薄的细木片声音响。（3）这一•现象与坚硬的地売在受到地球内部力量时造成断裂和移动的原理有相似之处，所不同的时实验屮时双手产生力量，而地震时是地球内部产生力量。教师：地震是地球内部力量使坚硬的地壳产生断裂和移动而造成的，是一种自然现象，希望同学们不要恐慌。（通过学主的动

3、手实践，让学主亲身体验地震的形成，感受地震带來的巨人威力，同时对学生进行思想教育，正确对待地震。）3、了解地展前的预兆让同学们汇报，你了解到的地震前的预兆，更好的避免灾难的发生。地震界常的表现形式大体可分为：地下水界常、生物开常、地声界常、地光异常、电磁异帘、气象异常等。如：（1）地下水异常包括•哪些现象，人们总结的震前井水变化的谚语。（2）生物异常主要让同学们了解动物反常的情形，通过人们的顺口溜了解地震前的预兆。（此环节让学生提前预知地震预兆，减少灾难的发生。切实做到用学过的知识來守护自己的生命）三、质疑再探

4、提出不懂的问题或不明白的问题，人家共同解决。四、运用拓展（一）我当小老师。通过这节课的学习，你能结合本节课所学内容给你的同桌初一•道题考考他吗？（二）教师供题。（三）课堂总结。备课格式在下一页，请自行粘贴使用。尊重科学面对地震课次第二课时备课FI期授课H期1、知道遇到地震我们应该采取的保护性措施。2、培养学生掌握科学避震的方法，提高学生的自我保护能力。教学重难占八、、在了解保护措施的基础上，培养学牛坚强的意志和爱心教育。教学准备课件教学过程二次备课…、设疑自探复习导入：地震发牛前有哪些前兆反应？地震发牛时我们应

5、如何躲避？出示自探提示：1、居家如何做好防震？2、户外怎样避震？3、怎样预防地震产生的次生•灾害？二、解疑合探1、亲身体验，评价中学习逃生方法。每一个学习小组派一个学生出来参少。假如在这个课堂上忽然发生地震，你会选择什么地方躲避？并采取各种评价方式：木组同学评价、其他小组同学评价和请本小纽的学住评价本小纽代表的躲避方法是否合理。并让其他小组的同学也参与评价，在评价的过程屮，总结岀首先要保持冷静的头脑在室内的逃生办法。2、各小组派代表汇报，课前调查表中的不同环境下，应采収的不同措施。3、结合汶川地震中被埋压学生的

6、逃主经验，学习逃主方法。教师适时补充汶川地震屮被埠人员表现勇敢的事例，感染同学，让他们积极、勇敢地面对生活。3、学习书中的相关资料，并请同学们谈谈读后的感想。三、质疑再探捉出不懂的问题人家共同解决。四、运用拓展(-)我当小老师。通过这节课的学习，你能结合本节课所学内容给你的同桌初一道题考考他吗？(二)教师供题。如果被压怎么办？设法避开身体上方不结实的倒塌物，悬挂物或其他危险物。搬开身边可移动的碎片等杂物，扩大活动空间。注意，搬不动时千万不要勉强，防止周围进一步倒塌。高潮用砖石、木棍等支撑残垣断壁，以防余震吋再被

7、埋压。不要乱叫，保持体力，用敲击声求救。（三）课堂总结。II备课格式在卜•一页，请口行粘贴使用。