浙江省台州市蓬街私立中学人民版高中历史必修三学案：6.3-4专制下的启蒙、理性之光与浪.

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1、序号51必修三专题六第3、4课专制下的丿】蒙、理性之光与浪漫之声审核班级姓名组号【学科指导意见】知道启蒙运动产生的背景；了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家及其主要政治主张；理解卢梭的主要观点；概括启蒙运动对人文主义思想的发展；领会启蒙思想家的进步主张，体会进步思想対于社会发展的重要意义：【自主学习】结合课本，落实学案中的基本知识点：一、启蒙运动兴起的背景及概况1.兴起的背景：①（经济、阶级基础）资本主义的,资产阶级力量的壮大；②（政治）封建专制制度阻碍资本主义发展；③（思想）和宗教改革奠定了思想基础④（科学）的兴起和发展，促进思想解放；2•性质：资产阶级反封建的运动。3•过程：世纪，兴

2、起于、—两国，然后扩展到欧洲。4•核心和指导思想：理性主义一一理性指人能够运用自己的理智独立地思考、判断二、代表人物及其思想主张1・伏尔泰（国启蒙运动的）思想主张：①提倡天赋人权，白由平等（自由、出版白由、白由，法律面前人人平等）；②反对,又赞成“开明专制”；③抨击天主教会（反对封建神权）；2•孟德斯鸠（—国代表作《》）①思想主张：反对;倡导;提出学说②“三权分立”学说a、内容：国家的权力分为、和；三权互相而又相互..b、目的：通过权力的互相制约与平衡，防止滥用权力和专制暴政，以保障人民的自由、民主c、评价：体现的原则；为近代的建立奠定了理论基础；对反对封建专制制度有进步意义d、首先实践：

3、美国年宪法e、中国体现:1912年颁布的《》3•卢梭（—国启蒙运动中最激进的思想家，代表作《论人类不平等的起源和基础》、《》）⑴思想主张：①主张“天赋人权”（人生而平等、自由）；②主张民主共和制①倡导“社会契约论”、“”说（“在民”）；⑵思想评价：否定了封建王权，为资产阶级革命提供了理论依据，成为大革命的思想先导；为资产阶级描绘了政体的蓝图，直接影响政治制度的建立。三、启蒙运动对人文主义的发展启蒙运动把对人的崇拜，发展到对的崇拜。1.启蒙运动是文艺复兴以来发展的结果。人们己从的崇拜发展到对—崇拜，认为人类凭借对人理性就能完美地了解」2.启蒙运动时期的人文主义以人类的为前提，指出人类社会应该

4、满足人对的要求。这些思想主张广泛地反映在当时的等方面。它为批判提供了有力的思想武器，为创造了宝贵的精神财富。3.启蒙运动最重大的价值和意义在于它对人的。启蒙运动给人类留下深远影响的还有充满个性的浪漫主义，浪漫主义之父是O启蒙运动使得到了深刻圆满的体现。（岳麓版）启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等思想，丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反対封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度,从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。【疑难解析】1比较启蒙运动与文艺复兴有什么相同和不同?背景地区中矛头主要思影

5、响心想（核心）文艺复兴资本主义萌芽意大利一欧洲意大利天主教会人性推动科学事业的发展，启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮启蒙运动资本主义发展英法一欧洲法国天主教会、封建制度理性打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命的浪潮。2启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义思想有何新的发展？为何有这些新的发展，根本原因是什么？启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底

6、，更具鲜明的政治革命性质。根本原因是资本主义进一步发展的要求，资产阶级要求进一步提高经济和政治地位。【合作探究1】启蒙运动是文艺复兴运动的继承和新发展，“新发展”体现在哪里？①文艺复兴主要反对教会对人的束缚；启蒙运动批判天主教会和封建专制制度②文艺复兴借助了古希腊、罗马的文化披着宗教的外衣；启蒙运动用无神论完全否定任何宗教与神学③启蒙运动描绘了未来“理性王国”的蓝图。④文艺复兴集中于文学艺术领域；启蒙运动还集中在政治思想领域中进行。【合作探究2】阅读下列材料:材料一启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑睛。材料二难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来

7、在腿上带着踢马刺吗?切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。——《伏尔泰语录》材料三政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提岀一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体,其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。——盂