学生每天必须自问的九个问题

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1、学生每天必须自问的九个问题当一个人不知道自己是什么样子时，是不会在意自己的变化的；一旦知道了自己原来的样子，那么一有改变，就会发觉，就会试图更正。所以有没有自知是非常重要的。因此，吾日三省吾身，则智明而行无过矣，每天夕会课时反思。九个问题如下：1、今天，爸妈正在干什么？可叹天下父母情，学生们在校衣食无忧地学习，父母们在家在社会勤勤恳恳地劳作。要让处在“温柔富贵乡”的学生们，时刻记得父母的辛劳，与父母同笑同泪同悲同喜，共同历练人生。要让学生形成家庭责任感、社会责任感，学会从身边事做起、做好。2、今天，不懂的问题解决了吗？今H事，

2、今日毕，今H不懂之处要今H解决。许多学生有了不懂的问题，通常的对策是“懒”，懒得问老师，懒得问家长，懒得问同学，懒得查资料。日积月累，不懂的地方就成了个大障碍，如果是学习上的，就会抑制进-步学习的信心；如果是生活上的，就会影响身心的健康发展。3、今天，作业独立完成了吗？做作业是学生的职责，要口己去完成，方能得失口心知，“知其失方能救其失”。作业是用来检验学生对知识的掌握程度的，不独立去探索、去触摸知识的“脊骨”，是不会深刻地体会到知识本身的乐趣的，乂怎能深刻地感受到学知识的乐趣呢？4、今天，充分利用时间了吗？与其在口头上、书面

3、里去赞美时间，还不如每天根据自己的生物钟，合理安排吋间，明确任务。凡事预则立，不预则废。要多向单位时间要效率，踏踏实实地把握每一分钟。熬时间、做时间的仆人，都是“不预则废”。5、今天，主动帮助同学了吗？现在的孩子是受宠的一代，一生下来身前身后尽是爱；同时他们又是孤独的一代，缺少兄弟姐妹间的交流与沟通。老师要让学生意识到，主动帮助别人也是一种快乐，一种幸福。问问口己：今天给同学送个微笑了吗？借给同学橡皮了吗？帮同学解答问题了吗？事小暖人心，暖人心Z人亦心暖。6、今天，上课积极动脑了吗？“有一种可怕的危险——这就是学生坐在课桌后无

4、所事事。”当我读到苏霍姆林斯基这句话的时候，心里一怔：我们的许多学生就是这样的啊!课堂上一半是“燃烧的火焰”，一半是“平静的水面”。这种状况的存在，直接阻碍了学生与文本的对话，与同学、老师的交流。课堂是激发学生大脑的最具活力的阵地，阵地上每一员的思维火花都应是熠熠牛辉的。7、今天，班级的任务认真完成了吗？进班时，有许多学生竟然不会使用拖把，分配女生拖地，竞还引来同学的哄笑。要使热爱劳动在少年和青少年时期就成为一个人最重要的晶质之一。8、今天，做了无效劳动了吗？迟到、旷课、上课分神、说话、抄袭作业、打骂同学、顶撞老师……这些都是

5、无效劳动。魏书生老师曾让学生每天找一找学习中的无效劳动，全班竟找了100多项。中学生是发展中的人、成长中的人，极易有一些小问题，但也较易纠正。学生如果不时时提醒口己，就会“小问题铸成大错误”，有语云：天下大事必做于细，天下难事必做于易。9、明天，我怎样去改变自己？有则改之，无则加勉。改之，首先，必要有一个良好的心态，因为自信心经常被自己的错误击碎；再次，要寻求方法，或自己摸索，“自力更生，丰衣足食”；或借鉴别人，“他山之石,可以攻玉”。做笔记应注意的问题我们在日常教学过程中，经常会发现有些学生的课堂笔记很完整，而且思路清晰，同

6、吋也发现不少学生不会做课堂笔记，或者说不知该记点什么。如果仔细比较就会发现，通常喜欢做笔记的学生，大多上课注意力比较集中，能够把老师讲解的重难点记录在案。也许有人会质疑：“如果只是把重难点记下来，或把困惑写下来，岂不更好？没有必要把老师讲过的话都一一记下来嘛。”其实能把重难点记录下來，就已经很难得；倘若再把困惑写下來，就更加弥足珍贵了。虽然有专家说过学我者生，似我者死。”专家的说法无外乎是让我们学其精髓，领会精神，从而融会贯通。其实要做好课堂笔记，需要注意以下几点：首先要学会倾听，这是培养一切良好习惯的基础。无论是好的学习习惯

7、述是行为习惯，都源于最初的倾听。课堂上认真的倾听，可以知道哪些知识已经理解或掌握，哪些发言对我们是种促进或反思，还自哪些困惑值得我们去思索。可以说，学会倾听，这是做好课堂笔记的基础。其次要养成做课堂笔记的习惯。听课如果只是做到了认真倾听，这还是远远不够的，俗话说：“好记性不如烂笔头。”也许当时记住了，甚至感慨很深，但时间一长，遗忘就会慢慢地找上你。这样一来，许多精彩的瞬间，就会因为遗忘而淡忘，即便能够记住，也只仅限于少得可怜的儿个镜头而已。因此课堂上，要把主耍内容及时记录下来。再次要关注师生互动，把精彩的瞬间用笔记录下來。也许

8、有人会说：“精彩时刻，我们只注意倾听了，哪里述有时间做笔记呢？有些精彩的语言，即便想记，可速度乂跟不上，怎么办？”对此，我们要明确，要养成边倾听边记录的习惯，即便当时记不完整，也要快速地记下关键词，或选择口己能够看明白的符号也行。教会阅读、在把握文路小学会感悟把握文路，就是要