学生会纳新工作计划和学生会网络部工作计划范文汇编

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1、学生会纳新工作计划青笋朗诵协会在广大师生的大力支持下，又度过了精彩纷呈的一个学期，迎来了新的开始O随着大一新生即将开学，我们的纳新工作也已悄然准备。为了使纳新有条不紊的进行，保证纳新秩序，确保纳新质量，特制定如下计划为了让头一新生全面、及吋、准确的了解朗协，我们将印发大量宣传单，交由专人负责，同时用制作精美的海报来吸引大一新生的眼球，并由专人负责新闻，及时报道纳新进展。二、交由专人负责纳新表、登记表等一系列表单的制作和印发工作。三、交由专人负责纳新期间对公共财物的管理，并制定值班制度，安排专人看管。四、为了保证朗协内部的团结，为

2、了给朗协注入新鲜的强有力的血液，我们计划接纳新会员30——50人，并向每人收取会费10元。五、新会员主要面向文学院的大一新生，同时也积极邀请其他学院的同学参加。六、纳新期间，将邀请文学院知名老师和往届“春悦杯''比赛中的获奖选手举办普通话及朗诵技巧的培训活动。七、为了丰富纳新期I'可的校园生活，特与青笋系列社团合作，推出青笋系列活动，诸如电影放映、举办晚会等活动。八、为使纳新期间会员服装一致，特着手准备定做工作服、工作证。以上便是这学期青笋朗诵协会的纳新计划，如有不妥，述会适时做出调整。我们定会努力做好纳新工作，完成纳新任务。一

3、、纳新：为了让热爱心理活动的同学有一个展现自我的一个机会，同吋也为心理协会注入新的源泉，我们将在九月底举行大规模的纳新活动。纳新在各系院分别展开！由分会长指导！我院准备今年招纳七百名心理协会新成员，和老会员一起为大学生服务。各系（院）分别展开纳新工作，南校区在新军训期间就在校区现场为新生们服务，走近新生们，让新生们感到了大学生活的温暖。让我们的心协会走进了新生们的心中！成功招到二百多名新会员，纳新工作还在进行中！民主路校区和主校区将会在九月二十五前开始纳新活动。现在都在准备工作屮。纳新工作由分会长和和部长负责，宣传工作是我们计划

4、的重点，这次纳新工作的宣传工作我们协力会准备很充分，一切等待纳新的开始！二、心海导航预告心协近期活动，普及大众心理知识，提供日常心理技巧，面向全体师生发放。发放心理健康知识刊物，在心理咨询室向同学们开放，让感兴趣的同学们能够了解的心理知识！大帮助大学生认识自我，完善自我，发展自我，引导大学牛了解心理知识，排除心理障碍,缓解心理压力，预防心理疾病，提高心理素质，促进大学生健康成长和全面发展，提高大学生的适应能力！三、心理培训本学期将在全校各个教学班设立心理委员，使得心理协会的各项活动真正深入到广大同学的学习生活中。并由专职老师心理

5、委员开展心理培训，针对沟通方式和技巧，更好的为同学们普及心理知识。四、文档建设：进一步加强文档建设。把06,07,08级心协成员的档案保管好！作为心协的资料。同时要完善心协的网络建设，利用好我学院的心理网站，同时创建心协群，让心协成员能在一起商讨工作和生活和其它问题。促进心协更加团结。提高心协的工作能力！同时让我们心协所有成员能够在群内和我们的心理指导老师进行交流，提高我心理协会的内部工作能力。学生会网络部工作计划范文为配合学院和学生会工作的开展，在材料学院和学生会的指导下，以培养良好的学风为重点，充分配合极速信息传递目标，以提

6、高广大同学的综合素质为目的，本着”团结、务实、进取,服务仲园”的精神，坚持走群众路线，为同学服务。我们网络部的重点是努力使一切工作都走向规范化，充分调动学生干部和干事的积极性和集体性，发扬团体精神，结合校学生会的实际情况，特制定本学期工作计划如下:一、招收新成员，培养新成员(1)新干事的招聘时间：XX年10月15日左右(具体时间学院安排)目的：筹建新一届学生会网络部。主要由一名正部长、两名副部长及若干名干事共同组成C形式：1、定点设摊填表；2、进行面试。招收对象：主要面向10级新生.(注：有思想、有能力、有激情、有吃苦耐劳精神及

7、有相关经验者优先。)(2)新干事的培训时间：XX年10月15底——XX年12月目的：使新干事能较快的进入工作状态，充分了解网络部的职能、日常工作及本学期的工作重点，并有意识地培养下一届网络部的骨干力量。形式：1、学生会内部统一进行新干事的培训活动；2、了解部内各项纪律和学生会的各项规章制度；3、简介学生会、各部门的职能、以往的重大活动、本学期的工作重点等；4、对以往的活动进行交流和总结，使新干事能间接的吸收工作经验，取长补短，完善工作■5、为了指导工作的方便进行，新干事与老干事或部长或副部长共同值班；6、在不影响本部门工作的前提

8、下，鼓励新干事去协助学生会其他部门的活动，使其充分理解学生会分工不分家，资源共享的道理；7、老干事带一至两名新干事参加到活动中去，指导他们使其直接的接触并获取经验，以便下学期能有担负起独立负责活动的能力;不定期进行思想的交流，帮助新干事克服工作与学习的矛盾以及生