拓宽社会主义核心价值体系建设的思路和视野

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1、拓宽社会主义核心价值体系建设的思路和视野公茂虹2012-12-17人民网党的十八大从我国进入全面建成小康社会决定性阶段这一战略全局出发，対加强社会主义核心价值体系建设作出了具体部署，提出了明确要求。党的十八大对社会主义核心价值体系的阐述共有四个角度。一是在总结过去五年工作时，提出“社会主义核心价值体系建设深入开展”。二是在阐述全面建成小康社会新要求时，提出“社会主义核心价值体系深入人心”。三是在“扎实推进社会主义文化强国建设”部分，对加强社会主义核心价值体系建设作出了具体部署，笫一次提出“三个倡导”的价值导向，和“积极培养和践

2、行社会主义核心价值观”的新要求。四是党的十八大通过的新修订的党章，笫一次把“加强社会主义核心价值体系建设”纳入总纲之中。这些都说明，社会主义核心价值体系建设，在党的十八大报告和新修订的党章中的分量很重，意义重大。可以说，加强社会主义核心价值体系建设，是党的十八大提出的带有全局性、战略性、前瞻性的重大任务。这迫切需要站在新起点、新高度上对如何建设社会主义核心价值体系进行深入思考。第一，深化对社会主义核心价值体系的认识，拓宽思路，把实践探索作为社会主义核心价值体系建设的主攻方向。社会主义核心价值体系不只是一个理论体系，而且更重要的

3、是一个实践体系。社会主义核心价值体系建设的过程，实际上是社会主义核心价值体系相关理论和实践双重探索的过程，是理论探索和实践探索相互推动、共同提高的过程。近年來的社会主义核心价值体系建设有一个突出的特点，即理论探索、理论探讨一直是热点。我们看到，自从2006年党的十六届六中全会第一次提出社会主义核心价值体系建设以來，什么是社会主义核心价值体系,什么是社会主义核心价值观，一直是社会各界关注、社科理论界讨论的热点问题。大家在热烈讨论社会主义核心价值体系建设的重大意义、应坚持的主要原则、社会主义核心价值体系四个组成部分的具体内涵以及四

4、个组成部分之间的关系，探讨什么是社会主义核心价值观,并提出了各种各样的看法，据不完全统计有70余种表述。党的十八大之后，对十八大倡导的24个字的价值导向的解读又成为热点问题，也出现了究竟能不能把24个字作为社会主义核心价值观的讨论。应该说，这些讨论尽管很热烈，但更多地局限在理论领域和理论层面。从社会主义核心价值体系建设的实际需要来看，理论探讨是必须的、必要的，但把社会主义核心价值体系建设更多地停留在理论领域或理论层面的探讨值得认真加以引导。一方面不应因理论方面的热烈探讨导致无谓的争论，在一定程度上使社会主义核心价值体系建设陷入

5、空谈；另一方而不应给人们造成一种错觉，认为社会主义核心价值体系建设只是社科理论领域的工作，是宣传部门、文化部门的工作。这些都不利于动员全社会积极投身社会主义核心价值体系建设，其至会影响社会主义核心价值体系建设的进程。社会主义核心价值体系建设既离不开理论方面的探索，更离不开实践方面的探索。在开展理论探索的同时，应放宽视野,把更多的注意力放在实践探索方面，确立以实践探索为主攻方向的建设思路。这一思路一旦确立，社会主义核心价值体系建设的视野就会豁然开朗。按照这一思路，社会主义核心价值体系建设就可以理解为当代屮华民族魂的铸造工程、党的

6、建设的核心工程和全社会的创新工程。第二，深入研究社会主义核心价值体系融入现代化建设各方面的相关理论问题，在讲清中观和微观层面的道理、破解制约实践的理论瓶颈上下功夫，为更好地融入现代化建设各方面开辟道路。近年來，中央对社会主义核心价值体系建设提出了一些原则性要求，其中十分重要的是,把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程，融入现代化建设的各方面；胡锦涛同志在纪念建党90周年的重要讲话中提出把社会主义核心价值体系建设融入党的建设的全过程。我们可以从字面上把这几个要求概括•成为“三个融入”。大家看到，在实践中究竟怎样

7、融入，始终没有找到很好的答案，也可以说还没有完全破题。究其原因，是相关的理论准备不足。“三个融入”首先遇到的问题是中观和微观层面的理论问题，即社会主义核心价值体系建设与国民教育、精神文明建设、党的建设等等究竟是什么关系，这些融入究竟应遵循什么样的规律，采取什么样的思路，以什么为突破口，采取什么样的形式和什么样的方法，采取什么样的路径，需要哪些保障措施和系列的配套内容等等。这些都需要从理论上弄明白。不然，“融入”就不可能实现。以融入党的建设全过程为例，党的建设与社会主义核心价值体系建设究竟是什么关系，我们的党究竟有没有核心价值体

8、系，如果有，党的核心价值体系与社会主义核心价值体系是什么关系。这些都是需耍认真思考和研究的问题。我们经过深入研究，得出的结论是：我们的党是有一个成熟的核心价值体系的。中国共产党的核心价值体系具体包扌舌三个层次的内容：第一个层次是党的最高价值追求，这就是人民至上。第二个层次包扌