人教版六年级语文下册期中试卷+(4)

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1、人教版2010——2011学年六年级语文第二学期期中考试试卷、先看清题目要求，再认真听老师读=段话；然后完成下列练习。班级姓名分数/亲爱的同学们，经过前段吋间的努力，相信家一定有不少的收获，今天就来展示一下吧。请记:认真书写,卷面整洁才能得100分，加油啊!o（共8分）1•选择止确答案，将序号填在括号里。（1）（）端午节，是我国的传统节EI之一。A阳历五月初五B农历五月初五C农历五月十五（2）据说，吃粽子、赛龙舟，是为了纪念古代爱国诗人（）A杜甫B陆游C屈原2•根据所听短文内容填空。（1）端午节始于屮国的（），至今已有（）多年历史。

2、（2）去年年底，国务院通过了相关决定，将端午与（）（）一道，列为国家法定假日。3•短文最后说：“让我们把所有的感恩与感伤、思念与祝福，包在香甜的粽子里，再系上五彩的丝线，送给灾区人民：祝你们像龙舟一样奋进！”你想送给灾区人民怎样的祝福？想一想，再写下来。二.看拼音写汉字，注意把字写正确.规范.整洁。（共8分）duan11ansuanbanjianruichuxun()()()()shu•/JIkuxingyanjtmzhenzi()()()()给加点的字选择正确的读音,在下面画“-”。（共4分）鸿鹄(hao,hu)■教诲(hui,h

3、ui)■膝盖(xT,ql)■尽(jin,jin)管■薄(bo,bao)雾吹散(san,san)附和(he，hQ)间(jianjian)断••••四、写出下面汉字的形近字，然后比一比，分别组成词语。（共6分）栗（）醋（）诲（）徘（)——（）——（）——（五、按要求写词句。（7分）)——()1•把下面的词语补充完整，并选择一两个词写一段话。（共4分）死（）其（）千（）一（）（）灯（）（）兵（）政（）精（）神欢（）雀（）2.用带点的字组词，并把这些词适当地填入括号内。（共3分）1）局势越来越（），父亲工作也越来越紧张。2）父亲保持着他那惯

4、有的（）态度。3）我们每个少先队员（）要求自己，这样才会使自己不断进步。六、按要求填空。（18分）1•开学以來，我们乂从课木中认识和了解了不少令人敬佩的人物，有（）的张思德；有（）的李大钊；有（）的周总理；还有给你留下深刻印象的（）的（）o2.这半个学期，我们学习了许多精彩的文章，有文言文（），它让你明白了;有朱自清的散文（），它使你知道了O3.《为人民服务》的演讲中，毛主席从三个方面说明了怎样才能完全、彻底地为人民服务。首先告诉我们：“为人民利益而死，就比”。接着提出“只要我们为人民的利益好的，为人民利益错的，我们这个队伍就会。”

5、最后号召“一切革命队伍的人都要4•红这两天在练习弹奏一首新曲子，弹了几遍总是不理想，她有点灰心了，请你用一句格言警句来劝劝她，你会说七、阅读下面的内容，然后回答问题。（18分）种树人的一番话，是我非常感动。不只是树，人也是•样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。1•线词选择恰当的含义。(1)如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。(2)不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验。A、生活中不可预料的一些坎坷

6、、曲折、磨难。B、不知哪一棵桃花心木树苗全枯萎。C、老天下雨是算不准的。2•文中画线句子含义理解正确的一项是A、桃花心木在不确定屮找到水源，拼命扎根,长成了百年人树，显示出勃勃生机。B、人只有在不确定中生活，经历磨难，才能成为意志坚强，有所作为的人。3•最后一句话，把你的体会写下来。早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，让人有些惊喜地倾泻而下,暧暧地照在每一个人的身上。公园里，一大片迎春花率先听从和风暖阳的呼唤，一而夸张地宣扬着身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里仲展，向春天的深处仲展。我忍不住了，就

7、用手里的摄像机，（记载记录）着早春的时刻。不知什么时候，竞涌过来一•大群十几岁的孩子，他们一看到这片迎春花，立刻就像兴奋的小鸟一样，一下子钻了进去，有的凝神注视，有的嗅着花朵，述有的把脸埋进了枝条里面，完全陶醉了。冷不丁地，一个小男孩跑到了我而前，对我说：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看着他脸上花苞一样的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个小女孩走到他跟前，小声地说了几句话，随后，就见那个小男孩皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄说着什么。然后那个小男孩大声对这些孩子说道叔叔摄像机里而的电不是很多了为了能够快些

8、录完咱们就来一种新颖的方式围着迎春花跳着跑一圈怎么样刚才那个小女孩和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体，并起双脚跳着跑。我一边给他们摄像，一边就有些纳闷：这些孩子怎