培训材料：做一个幸福快乐的班主任2

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1、做一个幸福快乐的班主任（班主任培训材料3）三、耐心耐心是教师的一个重要素质，是师徳修养的一个方而。教书育人，为人师表，教师特别需要有耐心。耐心是一种涵养，它要求我们冷静行事，不急躁。1、耐心做好学生的思想政治工作，谈心，帮助学生解决心理障碍问题。教育要以理服人，以情感人。强行教育，往往会引起学生的逆反心理，结果适得其反。而师生Z间总有那么一段距离，很难形成共鸣。要想突破这段距离，使教育达到“润物细无声”的效果，谈心、聊天可以说是一条捷径。在与学生漫不经心的平等交流屮，会沟通彼此心灵，缩短师生距离，

2、促进相互了解，不知不觉屮视对方为“友”。良师益友型的老师可发挥其情感教育功能，在愉悦的气氛屮对学生实施教育，自然事半功倍，学生也会亲其师信其道，乐于接受，并视你为学习效仿的榜样。如何提高班主任的谈话艺术如何才能提高班主任与学生Z间的谈话艺术呢？（1）谈话前要作好充分准备。这是师生Z间谈话能否成功的首要条件。常言说：“知己知彼，方能百战不殆”，就是这个道理。否则，就会弄巧成拙。（2）注意谈话情感氛围的创造。良好的情感氛围有助于师生双方开诚布公，坦诚相见；反之，则无功而返。（3）选择恰当的地点和时机，

3、这有利于谈话的顺利进行，（4）善用鼓励，谨慎批评。鼓励表扬要实事求是，批评要意在治病救人。（5）这个世界上最得人缘的，不是会说话的人，而是懂得倾听的人。倾听是实施有效教育的前提。谈话屮要提高“听”的质量。“听”是为了更好地“谈”（6）鼓励学生“辩解”。谈话中让学生“辩解”便于澄清问题，有利于问题的解决。2、耐心辅导学生学习。学生张口求教不容易，作为老师，一定要真正做到诲人不倦，想方设法地满足学生的要求。学生尽力了学不好是另外一冋事，只要问心无愧就行了。3、要耐心，就要有宽容之心。法国著名教育家蒙台

4、涅说：“作为教师，一定要有宽容Z心。用宽容的心悦纳学生，我们就会感受到每一个鲜活的生命，看到每一种独特的美丽。”窃容能取律晋相不至II的数果英国著名科军篆麦克•劳德读小学时非常淘气，把校长的宠物狗给杀了。校长很宽容，罚他做两件事；一是画一张狗的骨骼图，二是画一张狗的血液循环图。正是在校长的处罚下，激发了麦克•劳德对生物学的兴趣，导致他发现了胰岛素可以治疗糖尿病，因而获取了诺贝尔医学奖。巧灰作文，改变学生王某是初一学生，成绩很差，各科成绩从没超过60分大关，任课老师都认为他是一个“低能儿”，无可救药

5、。数学期中考试的时候，他根本没答卷，而是在数学试卷上写下了一段话：“0分我的好朋友，你在漫漫的向我靠近。0分，你如此多情，难道你也把我当作一个无用的人。不，我不是一个无用的人，我是人，我也有一颗自尊心。再见吧，0分。”监考老师面对着这无标点符号、错别字连篇，字迹歪歪扭扭的“答卷”，气愤至极，把这个学生揪到办公室交给了班主任老师。班主任没有发怒，他当即让这位学生读了这段话，并帮他订正了错别字，然后又指导他重新组织一下，成了以下一段文字：零分，我的好朋友，你在慢慢地向我靠近。零分，你如此多情，难道你也

6、把我当作一个无用的人？不，我不是一个无用的人，我是人，我还有一颗自尊心。再见吧零分！班主任老师还说，这是诗，一首很好的诗。一番话，就得学生的脸上露出了笑容。看他那高兴的样子，班主任又高度评价说，诗贵形象，这首诗是有形象的：诗有情，诗有志，从这首诗可以看出他是不甘于与零分为伍的，这正是诗言志。“这是诗，我也能写诗！”这学生高兴得喊起来，没想到老师会这样评价他的那段文字。班主任又真诚地、实事求是地分析了他的缺点和优点，并鼓励他正视自己的不足，也应看到自己的长处，发扬优点，克服缺点，努力把学习赶上去。在

7、以后的日子里，班主任经常和他谈心，鼓励他，帮助他。班主任的热情教导驱散了他心中的阴影，增强了进取心，坚定了与零分告别的勇气。经过努力，两年后这位学生考取了高中。4、要耐心，就要换位思考，蹲下来看学生，站在学生的角度看问题。如我们现在的学生，特别是初三、高三的学生，成天被各科老师圈在教室里上课学习，淹没在教科书和教辅书中，没有星期天，也没有节假日。如果是你，你会怎么样？你会高兴嘛？快乐嘛？喜欢嘛?答案肯定是“0N”！那为什么我们要把自己都不喜欢的事情强加给我们的学生呢？我们为什么不按规范办学，按规律

8、施教，切断“时间+汗水”、加班加点这种应试教育的错误做法，开辟尊重规律、依靠科学的素质教育道路呢？温家宝总理在十一届全国人大二次会议政府工作报告中说：“推进索质教育，各级各类教育都要着眼于促进人的全面发展，加快课程、教材、教育方法和考试评价制度改革，把中小学生从过重的课业负担中解放出来，让学生有更多的时间思考、实践、创造。”我们应该按照温总理的指示，把节假日、双休日还给学生，从而让学校教育、家庭教育和社会教育各归其位，给学生一些自主安排的时间进行自我规划、社会实践和发展兴趣爱好。蹲