牛津版九年级下册Unit2Task

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1、课题9BUnit2Task课型New主备人张芹审核人班级姓名时间周星期总第课时学习目标1读懂有关袁隆平的笔记，了解他的贡献。2利用笔记补全短文。3完成一篇介绍名人的文章。学习重难点重点词汇，短语和句型教学补记学习方法Task-basedapproach,workingroups活动一：自主先学(自学一根据汉语，1杂交的4贡献7产量二根据汉语，勳1碰巧3大学毕业5死于饥饿710年的辛勤」8开发一种新29被引进到:指导)：默写下列单词2农业3标题5发展6增加8优势:写下列短语2现在，目前4解决饥饿问题6研究杂交水稻二作砂的杂交水稻植株活动二一向学生展

2、示几张本单元出现过的伟人的图片。教师提问：1Doyourememberallthesegreatpeople?2Whatdidtheydo?提示学生说出表示职业或身份的单词，以复习本单元的内容。教师接着问：Doyouadmirehimorher?选择两到三名学生发言，说出崇拜的理由，鼓励学生大胆表达不同的观点。二向学生解释课本第32页A部分的语境，教师告诉学生，Amy的笔记记录了袁隆平一生中的重要事件，而且是按照时间顺序排列的。三学生两人一组，阅读Amy的笔记后相互问答，鼓励学生想出尽可能多的合理问题，女口：(1)WhenwasYuanLongp

3、ingborn?(2)Whatdidhedoaftergraduatingfromcollege?(3)Whydidhebeginresearchintohybridrice?(4)Whichcountrywasthenewtypeofhybridriceintroducedintoin1979?(5)WhydoesAmyadmirehim?四给学生五分钟时间独立完成课本第33页B部分Amy的短文，提醒他们利用第32页A部分的笔记。组织学生讨论B部分文章的结构。MainideaParagraph1NameandtitleParagraph2Maj

4、oreventsandcontributionsParagraph3Whypeopleadmirehim五教师带领学生对AB两部分进行复习和总结，理清人物简介应包含的内容以及需要注意的问题。让学生写一份初稿，教师在班级巡视并给予必要的指导。检测促学一从方框中选择合适的短语，并用其适当形式填空atpresenthappentointroducetoconsiderasgraduatefrom1Whatwillyoudoaftercollege?2ImeetanoldfriendofminewhenIwentshoppingyesterday.3Hi

5、sfatheriswritinganovelforthechildren.4In1979,thisnewtypeofhybridricetheUSA.5PeopleinChinaYuanLongpingtheFatherofHybridRice".二单项选择hisfamily.()1Heisverybusy,soheseldomspendstheweekendsAonBwith()2DoyouknowwhatAdidhehappenChehappenedCforDbyyesterday?BhappenedtohimDhehadhappened()

6、3Hedevelopedanewtypeofhybridriceplant,morericeperunitthanothercommonkindsin1975・produced20%AthatBwhoCwhichDwhat()4hisachievements,riceproductionhasbeenincreasedby20%-30%.ABecauseofBBecauseCForDAs()5Myteacheraskedme.AwhendidithappenBwhereithappensChowithappenedDhowdidithappen自

7、主反思