家庭教育学习之我见2

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时间:2019-10-14

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1、家庭教育学习之我见区县:新疆维吾尔自治区学校:昌吉市第一小学姓名:张睿学段:小学家庭教育学习之我见【摘要】人们常说:孩子是家长的影子,家长是孩子的镜子。可见,家庭教育对儿童的健康成长起着举足轻重的作用。为此,了解家庭教育的重要性是十分必要的。本文从笔者参加家庭教育专业化课程的启示及家长育人素养的提升方面做以小结,并在第二部分就此次学习的案例来分析并归纳教师的五点育人误区。最后结合家庭教育的相关培训,浅谈作为老师的我们该具备怎样的心态,来降低我们育人的错误率。【关键词】家庭教育育人误区降低育人错误率家庭教育学习之我见通过家庭教育专业化培训以及听取了顾晓鸣老师的《家庭教育

2、专业化课程与我们育人素养的捉升》和《学以致用——降低我们育人的错误率》指导讲座之后,我的内心感触颇深。下面我就分三部分谈一下自己的看法。第一部分我想先说说家庭教育专业化课程给我的启示及家长育人素养的提升。人的一生要经历三大教育,即家庭教育、学校教育、社会教育,而家庭教育对一个人來说,既是启蒙教育,也是终身教育,因为家庭是孩了的天然学校,父母是孩子的第一位老师。人们常说:孩子是家长的影子,家长是孩子的镜子。可见,家庭教育对儿童的健康成长起着举足轻重的作用。为此,了解家庭教育的重要性是十分必要的。通过理论学习我们得知:家庭教育一般是指家庭屮的父母及其成年人对未成年孩子进行

3、教育的过程。其教育口标应是:在孩子进入社会接受集体教育(幼儿园、学校教育)Z前保证孩了身心健康地发展,为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后,配合幼儿园、学校使其徳、智、体、美、劳诸方而得到全面发展。家庭教育由于发生在家庭zm,与幼儿园、学校教育、社会教育相比较,具有早期性、连续性、权威性、感染性、及时性特点,这些特点使家庭教冇成为教冇人的起点与基点,具冇其他教冇所没冇的优势。而现代教育的发展要求家长“不仅仅是人类发展的传承者,述是孩子健康发展的维护者,更是孩子心灵火花的点燃者。”因此,我认为作为父母,要想口己的孩了健康成长,要尽可能的降低培养孩子过程屮

4、的错误率。那么在家庭教育屮就应当注意以下几个问题:一、为儿童设立良好的家庭环境因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点,所以,儿童会受到种种影响。尤其是自然性的特点,它有与教育相平行的影响,也有与教育相矛盾的影响,这时儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的,有时可能是不良的、消极的。所以,不能低估环境因素的作用。如饭桌上,一位母亲对一个上一年级的女儿说「'你吃水饺耍不耍醮点芝麻酱?”“麻将述能吃?”女儿回答说。可见,在不同的家庭中成长的儿童,往往会具有不同的个性心理倾向。三年前还作为乡村学校老师的我,对这一点深有感触:曾经问过学生一个这样的问题“妈妈的爱好是

5、什么?”居然有一半的学生回答说是“打牌!”。俗话说“近朱者赤,近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”,从“其舍近墓”到“迁居市旁”,最后徙居“学官之旁”,终于使孟轲在学官的影响下,成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。为了使孩子能够在良好的家庭环境屮健康地成长,家长应尽量在家创建良好的氛围,如学习氛围,儿童娱乐氛围,而不是经常在家打麻将,玩扑克。二、家氏以身作则,为孩子做出榜样孔子云:“人之初,性本善”、“人非生而知之,亦非生而贵之”,那么为什么先天区别不大的婴儿,长大后会冇这么大的变化呢?这主要是因为每个人成长的家庭环境,所

6、受的家庭教育都不同。家庭是社会的细胞,是孩子生活的第一环境,孩子的眼睛就像照相机,每天拍下了父母的形象。记得曾经教过这样一名学生,他的学习成绩述不错,可是语言品行却不怎么样,在班上和其它同学有矛盾,就粗野话连篇,甚至于动手打人。作为班主任,我请来他的爸爸,想与其一块儿教育,怎知爸爸一来学校,听说孩子在学校打架,不分青红皂白,先给了一个耳光,然后用粗野话炮轰自己的孩子……俗语云“冇其父,必有其子”。父母是孩子的第一任教师,父母的人格修养是孩子的一面镜子,这对孩子的成长有着不可估量的影响作用。孩子的心灵是一张白纸,关键是父母在白纸上写了什么,因此,作为家长事事必须以身作则

7、,塑造良好的自身形象,给孩子树立起良好的榜样,以有责任心、言行一致、守时惜时的人的形彖,留在孩子心目屮,当好孩子的“启蒙教师”。试问道徳修养不足,“出口成脏”,唯利是图,自私自利,沉迷赌博……这样的父母,他们的教育言语,又怎能具冇威信呢?他们乂怎能教育好下一代呢?三、重视孩子的身心健康发展好钢是炼出来的,岀色的孩子、良好健康的性格是培养岀来的。种子发芽需要空气、阳光和水;孩子的健康成长,需要家庭民主的氛围,平等、尊重,是家庭健康和谐的生命所在。因此,在家庭屮必须尊重孩子,把他当作平等的人看待,尊重他的想法,认真聆听他的意见,哪怕其意见是幼稚、不成熟的

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