家庭教育容易进入哪些误区？

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1、家庭教育容易进入哪些误区?在我国大约有90%以上的父母们正在用不正确的方法教育着孩子，这是我国实施素质教育所面临的一个非常严重的问题。在教育孩子的过程中主要存在以下十二大误区:专注于孩子的学习成绩,忽E了孩子的品格培养记得亚里士多德说过：“人在初生时是一个非常可恶的小动物。”要培养成人须经过十几年、二十几年的〃人化"过程，如果在教育〃人化"过程中，作为人最基本的东西没有教导和正常的精神供氧，而总是希望通过知识的教育和智力的开发来让孩子〃人化"，这样便走进了一个很大的误区，最后孩子人化的过程就不完善。电影《闪亮的风采》中钢琴师一生的悲剧——父亲粗暴的只要求他单

2、纯学习钢琴技能,最后导致他在技艺上成为大师.在精神上却变成了一个残疾。在我们的现实生活中■这种事情都不同形式”不同程度地存在着。特别是对我们中国人来说大部分家长都犯过类似的错误,只是程度不同而已。对孩子来说父母们认为此时此刻你最重要的任务是学习，这一点没错，关键是学习什么?怎么学？如果孩子的兴趣、潜能被开发岀来的话，学习将会是一件轻松愉快的事匱反之，孩子是在被父母强迫和高压下机械地学习,那对孩子来讲学习就是一种灾难,太痛苦了。二、认为打骂完孩子后只要哄好就没事了”不会给孩子造成伤害这是在教育孩子过程中的_个大误区。孩子在被打骂完之后，表面上哄好没事了，实际上

3、他被打骂的感觉永远地存留在潜意识里，但他自己并不知道，直到成年以后总是出现一种紧张、焦虑、自悲、情绪低落的状态。这实际上是孩子在童年被父母打骂时的一个恶性〃心锚"留在潜意识里，构成了他现在的潜意识性格。一旦有相同的环境因素触发的时候，便会诱导岀他当时被打骂时的一种生理反应——恐惧、焦虑,这在心理学上叫做〃心锚〃。孩子在七岁之前很难搞清楚为什么会被打骂,只有通过年龄的增长和生活的经历，他才能理解为什么同样的行为会有不同的待遇。如果父母破坏性地打骂完孩子，一旦伤害了孩子的自尊心，就很难再调整过来。孩子的天性是讨好父母，只有做一件事情能给他带来快乐”又能获得父母的

4、确认、表扬、鼓励,他才会积极地去做;_旦他所做的事被否认或受到批评，他的生理就会发生反应，神经系统开始僵硬，表现出思维迟钝、行动缓慢,既做不好，也学不会。人的思考模式是联想运作,人脑中的任何两件事都可能形成联系。童年所受到的伤害会永远存留在孩子的潜意识里，所以父母千万不要掉以轻心。三、认为我为孩子做了牺牲，孩子一定会感恩，一定会学好这是一种没有因果联系的逻辑。自己的事情自己做，这是教会孩子的自立能力。如果孩子该自己做的事情我们家长也替代了，这等于剥夺孩子的生存权利，探索世界的权利。这不但培养了孩子的依赖性和被支配性，相反父母为孩子做的越多孩子的私心就越重。让

5、孩子多多参与家政，让孩子做一些力所能及的家务活儿等等以此给孩子以表扬和鼓励，让孩子感觉到家庭氛围的温暧，因此孩子学会了感恩。如果家庭没有温暖的话，没有人会对父母感恩。当一个人没有感恩就不会理解父母的辛苦，如果不能让孩子意识到让父母高兴，理解父母对于父母是多么重要，他会认为不感恩是理所当然的，这是许多富家子弟的悲剧。父母创造财富越大，给孩子的越多，孩子忘恩负义的程度也就越重,所以说这种观点是教育孩子的一个根本性误区。四、认为批评是让孩子改掉缺点的惟一方法认为孩子做错事就应该批评，否则会养成坏习惯。这对传统观念中的大多数家长来说是天经地义的事，我告诉你这一点是不

6、对的。因为批评是要讲究艺术的”并非批评就一定能使孩子改掉缺点,相反破坏性的批评只会把孩子的潜能埋没，自我价值打消，毁掉孩子的自尊心。我们不用批评的方法改掉孩子的缺点,是完全可以做到的，孩子的成长是在优点被确认并且逐渐放大，进而替代了他的缺点的过程。如果一个孩子的自尊心、自信心、责任心被确定而形成稳定的自我价值，最终会成为一个成功的人。如果父母的批评是针对孩子的行为而不是指向孩子本身，那么孩子会改正他的缺点。否则孩子会感觉自我价值受到伤害，感觉自己劉氐劣的,无能的。这样他不但不会改掉缺点反而会愈演愈烈，最后形成强烈的逆反心理。所以，批评是一门很高的艺术，用不好

7、会对孩子的成长非常不利。五、认为表扬孩子必然会使孩子骄傲自满这是中国人的一个传统误区。任何一个精神的人都需要供氧者，作为孩子，他们需要的是父母的陪伴、确认、表扬和鼓励，一旦缺乏这些，孩子的自我价值就难以建立起来。孩子的天性是要讨父母喜欢，对于孩子的真实行为父母给以确认、鼓励和表扬是建立孩子自尊心、自信心的关键，会激起孩子更向上发展。只有在孩子没有做到相应的程度时，家长便用虚伪并且夸大的语言虚情假意地去表扬孩子,这时才会导致孩子不知深浅，出现骄傲自满的情绪，或者时间长了他根本就不信你这一套了。所以”表扬孩子的行为并不必然会导致骄傲，关键是如何表扬!六、认为学习

8、过度会累坏人，用脑过度会伤身我们的教育是被动式填鸭式