基层党支部shuji个人对照检查材料

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1、群众路线教育实践个人对照检查材料三篇推荐一、遵守党的政治纪律和贯彻落实各项规定情况。1、遵守党的政治纪律情况（遵守的情况简要写，重点写存在的问题）。2、执行中央八项规定和践行“三严三实”情况。贯彻执行中央八项规定和省、市、县要求，转变作风、践行“三严三实”方面的基本情况，存在的问题和不足（贯彻落实的情况简要写，重点写存在的问题）。3、需要明示的内容:（1）第一个小部分写中央要求明示的问题，具体为：明示“三公经费”支出、职务消费、人情消费、高消费会员卡持有、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况。要具体说明坐什

2、么型号的车（包含相对固定用车）、排量多少,多少套住房、什么性质、面积多少、购房款的来源，办公用房多少个平方，家属子女在什么单位工作、是否有经商行为,要讲清楚是否出入过私人会所、是否持会员卡。（2）第二个小部分写按照省委书记赵克志提出的“八个照一照”要求需要明示的问题。具体为：明示（2）朋友圈有没有净化，有没有与不法商人走得很近；（2）本人、家属有没有收受现金、购物卡、红包等；（3）有没有干预和插手建设工程项目承发包并从中收受好处费；（4）配偶、子女等直系亲属有没有在本人职务管辖的地方去和业务范围内从事工程承包、土地

3、出让、政府采购、房地产开发经营、矿产资源开发利用、中介机构服务等市场经营活动；（5）本人和家属有没有违规多处占有房产，有没有低价购买出租、经营门面房，有没有违反规定买卖经济适用房、廉租住房等保障性房；（6）有没有超编制、超职数、超规格配备干部；（7）有没有以各种名目照顾亲属、关系以及充人头、吃空响等问题；（8）有没有违反屮央八项规定、省委「项规定及各项禁令，参与赌博、超标配车、大吃大喝、滥用职权私客公请等。（3）第三小部分写本人承诺。具体为：领导干部本人要对不出入私人、高消费会所，不接受和持有私人、高消费会所会员卡

4、作出公开承诺。二、"四风”方面存在的突出问题。查摆“四风”方面存在的突出问题，要认真对照中央和省委提出的“四风”表现形式，按照赵克志书记提出的“六个查一查”要求查摆问题的内容。联系思想、工作和生活实际,联系成长经历，深挖细查，逐一对照。对自身存在的问题,要认真归类，是什么“风”就是什么“风S不能牵强，特别要对“享乐主义、奢靡之风”进一步认识、深入分析，避免重点谈前两风，对后两风遮遮掩掩、避重就轻。个人对班子对照检查出的问题要主动认领。一是标题要聚焦。对每一“风”要归类成若干小项，每个小项的标题，要认真研究，用词准确

5、，必须是紧扣这一“风”的，不能轻描淡写，不能简单照抄照搬文件、讲话的表述。既要注意从发展民生方面查摆享乐主义、奢靡之风方面问题，乂要防止以工作问题、发展问题来代替“四风”问题，甚至把这些问题列作小标题。比如，“执政为民不强”、“改善民生不力”之类的标题就不聚焦。二是查摆问题要直接了当。每一“风”小项的标题确定后，在内容上要联系思想和工作实际，联系个人成长经历，开门见山列出存在的这一问题具体表现。列举具体表现要直截了当，不能“穿鞋戴帽”，弯弯绕、找理由、做铺垫，为自己找借口。不能藏着掖着，不能以下级问题代替自身问题，

6、更不能看似列举问题表现，实则自我表扬。比如，“我认为，什么事都应该想清楚弄明白、理清思路再干，决策也不应该过于随意，所以遇事要求先做方案，右的方案反复折腾，给干部带来压力……”之类的表述就有自我表扬的意思。三是举例要精准。每一“风”小项屮列举了具体表现后，一般要举出具体事例来印证。列举的事例要与所列问题相符，有代表性、有深度，不要遮遮掩掩、避重就轻、点到为止，甚至避而不谈。列举实例1—2个问题即可。比如，有的同志讲到形式主义，说自己决策脱离实际，热衷搞“面子工程,为打造对外形象，在XX工程建设中，部门资金和项目都整

7、合在高速公路、县乡公路主干道沿线、城区乡镇实施，忽视山区乡镇和偏远地区，导致部分偏僻贫困地区多年都没有项目建设。这种事例就比较有针对性、代表性。把问题说透，要一针见血且归类恰当，把事例举准口表述清楚完整，使事例能印证问题。三、产生问题原因剖析深挖问题根源，按照赵克志书记提出的“四个剖一剖”要求进行深刻剖析的内容，认真分析产生“四风”问题的根源，原因剖析要以焦裕禄、文朝荣精神为镜子，结合个人牛•活、工作经历、工作岗位，以理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律、财经纪律和组织纪律以及“三严三实”等方面为切入点来剖析原因

8、，分析要有深度，要真正触及灵魂。四、关于今后的努力方向和整改措施整改措施要与所查找问题、剖析原因相对应。要避免喊口号、谈宏观、不具体的措施，要多些“干货”，好操作、能落地的措施。注：班子对照检查材料内容要求参照个人对照检查材料撰写。群众路线教育实践个人对照检查材料1根据中央、自治区、政府办公厅党组以及局党总支开展党的群众路线教育实践活动的总体部署，局机关高度