[精品]岩土工程勘察中存在的问题及对策

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1、岩土工程勘察中存在的问题及对策岩土工程勘察中存在的问题及对策【摘要】岩土工程勘察是建筑工程规划、设计、建设前期中最为基础的工作，所以岩土工程的勘察在建筑工程施工中的地位十分的重耍。岩土勘察整体工作十分复朵，一旦出现问题，就会为整个建筑工程带来安全隐患和经济损失，因此在岩土勘察问题上要仔细分析,并且针对问题，提出相应的解决方案。【关键词】岩土工程;勘察；问题；对策中图分类号：P62文献标识码：A1•岩土工程勘察中存在的问题1・1勘察工作的安排不合理，前期准备工作不充分岩土工程勘察是一项十分复杂的工程，需要监测和研究分析

2、多种具体数据，其受到外界客观因素的影响很大，所以在进行岩土勘察工作时，常常涉及到方案变更的问题，这些临时的改变因索会给勘测人员带来许多困难。工作人员如果在实际工作时疏忽了某些方面的问题，就会导致勘察的数据可靠性、参考性、可控性就会降低。许多的工作人员为了加快工作的进度，刻意的减少野外的工作时间，在进行数据采集与记录时不够细致，对资料的审查和编录也不严格，这样会使资料的质量严重下降，勘察的数据不能真实的反映出勘察地区的情况，会严重威胁到建设施工的安全性。岩土工程勘察工作对所需数据的质量要求很高，但是目前很多的勘察单位在

3、进行岩土勘察工作时的前期的准备工作并没有十分的充分，具体工作的安排也不尽合理。1・2相关人员的专业性差，勘察结果不准确岩土工程勘察不但需要在室外采集准确的数据，还需要大量的时间在室内对数据进行检查与检验。在进行数据的检查时，实验人员耍具备专业素质和技术手段，这样才能保证勘察结果的准确性与可信性。但实际上，我国岩土工程勘察方面的高端人才一直处在供不应求的阶段,为了不影响工作的进度，许多勘察单位会将专业不达标的工作人员人用到实验室内，这些人员无论是在专业水平上，还是技术手段上都没有达到实验室检查的规定与要求。我们应该清楚

4、的认识到实验人员的专业素质和技术手段对整个数据检查的影响，一旦在检查时出现技术上的疏忽与纽:漏，这不仅会对数据的处理和分析产生很强的负面影响,还会对岩土工程勘察的整体工作质量产生不良影响。1.3勘察技术手段较为落后岩土工程勘察需要进行实地的地质勘察，但在目前的岩土工程勘察中，许多的勘察单位仍旧使用老式的勘察手段进行地质勘察工作，没有做到勘察手段的及时进步与更新，也没有将新旧方法和结合；有部分勘察单位虽然在勘察工作中使用了许多高科技，但与其他国家相比仍旧存在一些差距，计算机信息技术并没有在实际的勘察工作中得到广泛的应用

5、，与其配套的应用软件在创新的速度上停滞不前，而且部分应用软件的可靠性与稳定性还有待进一步的提高。工作软件的功能较为单一，这是我国勘察工程计算机技术面临的普遍问题之一，如果不能增加集成化程度，这对数据的分析和处理十分不利，在许多方面存在的局限问题，会令岩土勘察与施工陷入一定的盲区。1.4勘察报告内容不完整，形式不规范岩土勘察工作结束之后，工作人员要勘察的结果以及整个过程进行总结，并且写一套完整的勘察报告，但大多数情况下，由于编写人员对于勘察报告缺乏详细的认识与了解，不具备岩土勘察工程的专业性，对岩土勘察T作没有系统的认

6、识，所以导致勘察报告编写中存在很多的问题,像报告专业性不强，勘察报告内容不详细，表达形式不够规范等，有的报告仅仅写出了勘察的结果，对于勘察过程以及勘察中出现的问题与解决措施却只字未提，或是一带而过；许多的工作人员工作吋毫无条理性，使得整理出的勘察结果和数据错乱模糊，这些都使岩土勘察工程受到了严重的影响。2.岩土工程勘察问题的解决措施2・1提高相关人员的素质，加强对相关人员的培训勘察单位要想完善勘察市场体系，建立健全的勘察体制，就要不断地加强岩土工程勘察人员的培训及管理。勘察人员的专业素质是整个岩土工程勘察的质量保证，

7、也是勘察工作的前提和基本条件。工作人员的专业素质对勘察数据的准确性和建设工程的制度都有着直接的影响。所以应该从各个方面加大投入，充分的保证相关的工作人员可以参与勘察工作专业知识和专业技能的培训及学习。勘察单位可以采取岗位轮换制度,这样不但可以促进勘察技术的深入交流与知识渗透，还能使工作人员参与到更多的学术活动和讲座中，从而扩大勘察人员的知识广度与深度，提高他们的综合技术能力。加强勘察人员的主业技能，提高他们的专业知识，使岩土工程勘察工作的准确性更加有保证，提高整体的勘察工作水平，加快勘察工作的效率。2.2提高岩土工程

8、勘察的科技含量，选择合理的勘察手段在进行勘察工作吋，勘察人员要对勘察手段和装备进行充分的了解，并且不断增加岩土工程勘察过程中的科技含量，运用先进的技术和高科技手段来提高勘察的质量与工程进度，优化勘查信息，使数据更具可信度。所以，相关的工作人员要及吋的学习理论知识，掌握最新的技术以及原理，并将知识运用到国外先进仪器与设备上，合理运用高科技设施，以