[精品]受力分析讲义

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1、课题力与受力分析教学目标1.掌握重力、弹力、摩擦力与受力分析基本方法重点、难点准确的受力分析考点及考试要求1.考试重点与基础教学内容第一部分力L力:（1）力是物体与物体之间的①力的物质性：力不能脱离独立存在.②力的相互性：力的作用是的.将相互作用的两物体分别叫:丿施力物体和受力物体。踢球时，人给球一力，对于这个力.施力物体、受力物体分别是：同时球对人也有作用力.对于这个力来说.施力物体和受力物体分别是（2）丿J的作用效果：使物体发生或使物体的发生改变.（3）力的图示：用一个带箭头的线段表示力的、、的方法，叫做力的图示.（4）力的分类①按效

2、果分：压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、冋复力等.②按作用方式分：场力（如万有引力、电磁力等）和接触力（如弹力、摩擦力等）.③按性质分：万有引力（）、电磁力（、分了力、电场力、磁场力）强相互作用、弱和互作ffl2.重力（1）概念：重力是由于的吸引，而使物体的力。（2）产生原因：重丿J是由于而产生的.地球周围的物体，无论与地球接触与否，运动状态如何，都要受到地球的吸引力，因此地球周围庄何物体都要受到重力的作用.（3）方向：魚是（即：），并不严格指向地心（赤道、两极除外），不可理解为跟支持面垂直.（4）大小：父为重力加速度.重力的大小可

3、用弹簧秤测:S.当物体在竖「直方向静止或匀速运动时，物体对弹簧测力计的拉力或压力，大小等于物体受到的重力.（5）等效作用点（重心）：重心的位置是由决定的.质呆分布沟匀、形状规则的物体的重心在儿何中心上.质量分布不均匀的物体的重心在儿何中心上.一般要用实验确定，如：薄板类物体的重心可用确定.3.弹力（1）迄义：发生的物体，由于要，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力.（2）产生条件：两物体直接、接触处有.（与发牛弹性形变物体直接接触的物体会受到弹力作用）（3）方向：①从弹力的产生原因上看：L物体恢复原状的方向・②从力的作用效果上看：弹

4、力的方向与物体的形变方向两种常见弹力方向：①压力、支持力等存在接触面的弹力方向总是于接触而。②绳的拉力总是沿绳指向绳的方向（杆的弹力不一定沿杆的方向.）。（4）大小①对弹簧，在弹性限度内弹力的大小可以由胡克定律F=匕计算，其小k叫弹簧的,由决定，反映的物理量。兀表示弹簧的（即伸长或的长度）.②对其它物体（如桌面、绳子等物体）的弹力大小，一般由力学规律（如平衡条件、牛顿运动定律、动能定理、动量定理等）求出.（5）判断有无①条件法：两条件缺一不可。②假设法：其基本思路是：假设接触处存在（或不存在）弹力，作出物体的受力图，再根据物理的规律（如平

5、衡条件）判断与题冃中己知条件是否矛盾从而确定是否存在弹力.厂伏I如要判断图2-1-2屮静止在光滑水平面上的球是否受到斜面对VLAfn2它的弹力作用，可先假设有弹力Fn2存在，则此球在水平方向所受合力不为零，必加速运动，与所给静止状态矛盾，说明此球与斜面间虽接触憾±£2但并不挤压，故不存在弹力Fn2.4.摩擦力当一个物体在另一个物体的表面上或有时,受到的相对运动或相对运动趋势的力，叫做摩擦力.摩擦力可分为.和•（1）.摩擦力产生条件（1）相互接触且挤压即物休间有存在.（2）接触面-（3）接触面间有（对应或.（2）摩擦力的大小（1）滑动摩擦

6、力的大小跟成正比，即户，N指接触面的压力，不一定等于垂力G.“是动摩擦因数，与接触面的、有关，与接触面积、接触面上受力情况和物体运动状态无关.（2）静摩擦力大小不能用动摩擦力公式计算，要根据物体的受力情况和运动状态共同决定.静摩擦力的大小町以在0打最大静摩擦力间变化,即-静摩擦力的大小与物体间的压力无关,但物体间的最大静摩擦力与物休间的压力有关.（3）摩擦力的方向跟接触面相切，并跟物体或方向•相对滑动趋势的_般判断方法：①僅②看③说第二部分展刃分析对物体进行正确的受力分析，是解决力学问题的基础和关键。1.受力分析的一般步骤：（1）选取合适

7、的研究对象，把对象从周围物体屮隔离出来。（2）按一定的顺序对对象进行受力分析：首先分析重力（重力肯定有）；接着分析弹力；然后分析摩擦力；再根据题意分析对象受到的其它力。（3）最后価出对象的受力示意图。高中阶段，一般只研究物体的平动规律，我们可把研究对象看作质点，画受力示意图时，可把所有外力的作用点画在同一点上（共点力）。2.受力分析的注意事项：（1）防止多分析不存在的力。每分析一个力都应找得岀施力物体。只分析性质力，不分析效果力，如分析了弹力就不再分析压力、支持力等。（2）防止漏掉某些力。要养成按照“重力一＞弹力-摩擦力一＞其他力”的顺序

8、分析物体受力情况的习惯。（3）只画物体受到的力，不要画研究对象対其他物体施加的力。•••••（4）分析弹力和摩擦力时，应抓住它们必须融的特点进行分析。绕对象一周，找出接触点（而），再根据它们•