听李镇西老师课的体会

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1、读《听李镇西老师讲课》有感李镇西老师其人主要经历1982年四川师大中文系毕业后，在乐山一中担任语文教学工作兼任班主任；1991年到成都市玉林中学执教语文课并兼班主任；1997年到成都市石室中学任教。2000年到苏州大学攻读博士学位，2003年6月博士论文《民主教育论》获得通过，并完成博士学业。四川省新教育实验学校（原成都市盐道街中学外语学校）教书（做班主任），并任该校副校长。2006年8月，任成都市武侯实验中学校长。名家点评：它们就像一道山间的泉水，从高出一路自由自在地流泻下来，曲曲折折、琮琮铮铮、随物赋形。

2、无羁无碍。是“行到水穷处，坐看云起时”的悠然，是“此中有真意，欲辩已无言”的潇洒。据说，在一些语文老师口中流传着这样一句话：“听课要听李镇西”。我没有听过李镇西的课，这是一件憾事，但是从这些教学实录中，我仍然不难感受到李镇西在课堂上那份挥洒自如的从容，那些灵光一闪的几只和幽默。听这样的课确实是一种艺术享受。——著名语文教育家钱梦龙名家点评：读《听李镇西老师讲课》有一种别样的感觉：李镇西的课与李镇西的文字都有一种独特的魅力。我似乎很难用几个形容词来概括。我的直觉是李镇西的课是他自己的课，是他的心灵、他的情感、他

3、对课文的理解，他对于生活的认识与学生碰撞之后而生成的课，他的课带有鲜明的个性特色。——著名语文特级教师程红兵李镇西课堂教学的价值取向：不要刻意追求什么“高潮”、“热闹”，而追求的是我们每一个人的心，是不是走进了课文。学生只需要把自己心尽可能贴近作者的心就行。我们对文本的理解不可能拥有绝对的自由。李镇西课堂教学的价值取向具体标准：一、读出自己二、读出问题课堂教学的价值取向体现在怎样的教学上。把倾听还给孩子、把阅读、研究、讨论、创造性的解答、问题还给孩子。“举重若轻、行云流水”是李老师追求的课堂教学境界。严谨教学

4、，遵循规律他说：我一直反对“借班上课”。成功教学的基本前提之一，是教师对学生的了解。执着与坚守李老师每天都在进行“五个一工程”★每天上好一堂课★每天找一位同学谈话★每天思考一个教育问题或社会问题★每天读一万字的书或文章★每天写一篇教育日记多读书向名家学习提升自己再见2011年11月25日