五上数学教案10版(1)1

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1、总册目标一.教学内容（本册教材主要分为六个单元）1.复习与提高（1）复习带有空格的一步算式的内容，为本册学习代数做准备；（2）复习上一册的小数的性质、意义以及小数的加减运算，为本册学习小数乘除法做准备;（3）复习逆推的方法，为本册学习解方程做准备。2.小数乘除法（1）小数乘整数；（2）小数乘小数；（3）连乘、乘加、乘减；（4）整数乘法运算定律推广到小数；（5）除数是整数的小数除法；（6）除数是小数的除法；（7）冇余数的小数除法；（8）循环小数。3.统计围绕平均数概念展开，给出了计算平均数的公式。4•简易方程（1）用字母表示数；（2）求含有字母的式子；（3）解方程（三步）：（4）找

2、等量关系列方程，解应用题。5.几何小实践（1）平行四边形的概念、平行四边形的主要性质、平行四边形的面积公式；（2）三角形的血积公式；（3）梯形的概念以及梯形的血积公式；（4）求组合图形的面积。5.整理与捉高（1）数学广场介绍了时间段的计算；（2）编码的有关内容；（3）问题解决（三步计算的简单应用题）；二.教学目标：1.知识与技能（1）复习小数的性质，复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律，复习小数加减法。（2）利用因数与积的变化的规律探索小数乘法的计算方法。（3）利用商不变性质，探索并初步掌握小数除法的计算方法。（4）在除法计算中认识循环小数。（5）理解小数乘除运算中，求积商的

3、近似值的方法，能够按照要求用“四舍五入”法对积、商进行凑整。（6）通过实例验证乘法运算定律同样适合小数乘法，并初步会用。（7）通过丰富的事例了解平均数的意义，会解答简单的平均数实际问题。（8）知道可以使用平均数来比较不同样本数的两组同类数据，知道可以使用部分的平均数来推测全体的情况。（9）初步会用含有字母的式子表示数量或数量关系，化简含有字母的式子并求值。（10）认识等式、方程，根据方程的解的含义检验方程的解。（11）在理解题意的基础上寻找等量关系，列方程解两、三步计算的简单实际问题。（12）利用割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的血积计算公式。会计算平行四边形

4、、三角形、梯形的面积。（13）能通过割、补的方法，求组合图形的面积。（14）初步学会利用面积公式求有关数据。（15）会正确进行小数四则混合运算，会用小数的四则混合运算解决简单的实际问题。（16）会用时间线段图和竖式解决同一天中，时和分、分和秒形式的两个时刻与时间（段）的计算问题。（17）通过了解邮政编码和身份证号码，初步体会数字编码思想在生活实际中的运用。1.方法与过程（1）在探究和交流的过程中学会解决实际问题，认识到数学是有用的。（2）让学生经历自主探究交流的过程，感受数学学习的一些策略和方法。（3）让学牛经历探索计算方法的过程，培养他们初步的推理能力以及抽象概括能力，并能川数

5、学语言表达自己的想法并进行交流。（4）捉升学牛判断与选择的白觉意识和灵活敏捷的思维品质。（5）通过测量操作活动认识一些平面图形，并养成科为探究的习惯。（6）在探索规律的过程中，培养学生判断与选择的习惯，帮助学生建立起一定的数学頌感，强化对计算结果对能范围的猜测和估计。（7）让学生通过IH知迁移新知识的方法来学习一些数学的新知识。3.情感与态度（1）加强环保意识。（2）在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考的学习习惯。（3）培养学生的语言表达能力和合作探究精神，发展学生思维的灵活性。（4）初步体会利用等量关系解答应用题的优越性。（5）学牛:通过从实际牛:活中常遇到的小数乘除

6、法问题，体会数学和实际牛:活的密切联系。（6）培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。（7）渗透知识来源于实际牛活的思想，体会用“四舍五入”法对积、商进行凑整的必要性。（8）让学牛感受到信息化时代，计算器（或计算机）是探索数学知识的有力工具。（9）引导学生进一步体会数学知识Z间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣。（10）督促学生养成仔细、认真的学习习惯，提高计算的准确率。三•课吋按排1.小数乘除法（23课时）2.统计（课时）3.应用题&题（课时）4.简易方程（课时）5.几何小实践（课时）6.整理与提高（课时）第一单元——小数乘除法学情分析小数乘、除法的计算是在整数乘、除法意

7、义的基础上的进一步扩展。教材结合具体情境，帮助学生理解小数乘除、法的意义；并采用佔算、儿何模型、单位间的转化等方法得出结果，使学生初步体会小数乘、除法的计算方法。从学生已有知识经验出发，在四年级时学生已经认识了小数，掌握了小数的基本性质以及基木概念。从计算能力上讲，学生已经学习了小数加减法的计算，并初步体验了小数点位置的移动，引起小数人小变化的规律。与小数加减法相比，小数的乘除法的含义更为复杂、算理也较难掌握。关于小数乘法的计算，教材分为小数乘整数，小数乘小数，连乘、乘加、乘减，