人教版新课标五年级语文上册课课练笔记

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1、1、窃读记一、正音踮起脚尖（didn）支撑（cheng）豎时（zdn）倾盆大雨（qTng）咽唾沬（ydn）（tud）适宜（yi）皱眉头（zhdu）贪婪（Ian）膻下（y©）二、易错字窃惧撑沬酸趣顾三、文学常识《窃读记》作者是（台湾作家）（林海音），作品有（《城南旧事》）四、课文分析课文以（窃读）为线索，以放学后急匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的（时间顺序）和（藏身于众多顾客）、（借雨天读书）两个（场景）的插入，表现了“我”对（读书的热爱对知识的渴望）。五、理解句子1•我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。这句话是人物（动作描

2、写），写出了（顾客多），突出了（我对读书的如饥似渴）。2•我很快乐，也很惧怕-一这种窃读的滋味！快乐来源于在阅读中，书籍带来的智慧。惧怕：_雷怕被书店店员或老板发现受到训斥、驱赶。窃请在这里腊在这里指只读不买。3•我像一匹饿狼，贪婪地读着。比喻句。写出了我强烈的求知欲和对书的渴望。4•记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。“吃饭长大”是指身体的物质需求。“读书长大”是指精神的成长.心灵的成长°粮食哺育的是邊佐，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断増长的人才是健康成长的人。六、写作手法《窃读记》以（窃读）为线索展开叙述。作者以（自语式的独白）和细致入微的动作描写来表达自己的感情。2.小苗与

3、大树的对话一、正音：《水浒传》（hJ）将领（jidng）散文（sdn）《济公传》（ji）滚瓜烂熟（shJ）盛饭（cheng）绿林好汉（1Ci）二、解词：滚瓜烂熟：形容朗读背诵得熟练流利。3.走遍天下书为侣一、止音：环绕（rao）提供（gdng）一幅（fu）似乎（si）扑克牌（pCi）熟悉（xT）忽略（lue）伴侣（Id）娱乐（yu）犹豫（yCi）二、解词：毫不犹豫：一点儿也不迟疑，坚定果断。三、填空：1•本文作者是（英）国女作家（尤安•艾肯），这是篇（说理散文）。2•本文从一个全新的角度提出了（将一本书精读"一遍一遍地读”），作者用（假设）开始，引出了自己的观点（我会毫不犹豫地回答“我会选择

4、一本书”）然后用新鲜的比喻，说明了（以书为侣的理由“常读常新”），接着头列举了“一遍头一遍读”的方法，即思考内容、揣摩目的—续编故事、品味片段—查轻遗漏、枳累所得——展开担象、产生共鸣C四、仿句：例：一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你直欢的书就是一位老师.也是一把打开智慧殿堂大门的钥五、理解句子：一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。答：“故地”指书已读多遍.了解并熟。:“想去就去”是说方便.随心所欲.想读就读，表达了作者对书浓郁的情感.对一本书真疹到百读不医的程度。六、写作特点：1.层层递进的假设2.设问、比喻、丘回修辞的恰当运用。4•我的

5、长生果一、正音：禁不住(jTn)心扉(fei)恰似(si)美差(chai)津津有味(jTn)吹拂(fu)馈赠(kui)分外(fen)酵母(jiao)皎洁(jido)呕心沥血(6u)(xue)5.古诗词三首一、三首诗词概要《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思想诗词，都表达了(作者对家乡的深深思恋和热爱)。二、诗词简说1.《泊船瓜洲》是宋代诗人王安石应召自江宁赴京上任经京口而作，表达了思乡之情。2.《秋思》是唐£诗人卷盤的作品，作者借助日常中的小小片段寄家书时的思想活动和动作细节真切细膩的表达了導居他乡-对家、亲人的思念C3.《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作

6、.是一首iio作者是清朝词人纳兰性德。三、写法1.《泊船瓜洲》写的是吐，主要是写杲抒情。2.《秋思》写的是困连，主要是叙事抒情。3.《长相思》写的是冬圭，主要是写景叙事抒情。四解释下列词语的意思1.意万重：形容要表达的意思很多。2.行人：这里指捎信的人。3•开封：把封好的信拆开。4.那畔：那边.此处扌旨关外。5.聒：声音嘈杂°6.间：隔开7.数重山：几座山°8.故园：故乡。六、正音数重山(chdng)聒碎(gud)一水间.(jian)风一史(geng)照我还(hudn)6.梅花魂一、正音座_香(ydu)磨难(ndn)衰^老(shudi)拯净(md)覺气(gu)仝外(fen)缕缕(Iu)腔气(

7、p)偶莖(©r)摆垂(ndng)大抵(dT)二、填空1•题目是“梅花魂”，魂的意思是精神•“梅花魂”指梅花的精神.梅花的精神是，不管历经多少磨难.不管受到怎样的欺凌.从来都是顶天立地不青低头折节.这也正是中华民族的精神。2.课文通过5伴事夷现外祖父对对祖国的热獰、券恋之情①处祖父教“我”读唐诗宋词时•默默流泪。②因“我”弄脏“墨梅图''外祖父大发脾气，③因不能回国.外祖父失声病哭。④临别前.外祖父送“我”墨