人教版小学数学三年级下册教案全集（98页）

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1、三年级下学期数学教案单位:姓名:学期总备课一、教材分析木册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。二、本册教学的主要目的要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一

2、位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计吋法，会用24吋计吋法表示吋刻。7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简

3、单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。三、教学的重点、难点教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。教学难点：位置的确认，计算的算理，吋间的计算。四、全册课时安排：（约60课时）单元章节课时时间安排—

4、・位置与方向4课时3月1日一3月7日二口算除法3课时3月8日一3月12日笔算除法9课时3月13H—3月27日整理和复习1课时3月29日三简单的数据分析3课时3月30日一4月3日平均数2课时4月4日一4月6日四年、月、日的认识2课时4月9日一4月11日24时计时法2课时4月12H—4月13日制作年历1课时4月16日五口算乘法3课时4月17H—4月20日笔算乘法4课时4月23H—4月27日整理与复习1课时4月28日六面积和面积单位2课时5月6日一5月8日长方形和正方形面积计算3课时5月9S—5月14日面积单位间的进率3课时5月15S—5月18日七小数的初

5、步认识3课时5月21日一5月24日小数的简单计算3课时5月25H—5月29日八解决问题4课时5月30日一6月5日九数学广角2课时6月6日一6月11日十总复习4课时6月12S—6月20H第一单元：单元教学计划单元教学内容：第一单元（位置与方向）单元教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。木单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。教材能依照儿童空间方位认知顺序进行编排，同时又提供丰富的生活和活动情景，帮助学生

6、辨认方向。单元教学要求：1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2、结合具体情景，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东北和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。单元教学重、难点：学生能在具体的情景中辨认方向，描述方向，并冃•进一步发展学生的空间观念。单元课时安排：约4课吋第一课吋认识东、南、西、北方向学习内容：教材第2页至第4页例1、例2教学目标：1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北

7、四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。2、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。教学重点、难点：实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词来描绘物体所在方向；知道地图上的方向。教具、学具准备：东、南、西、北卡片教学流程：一、儿歌铺垫，引出新课同学们，你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗？学生背儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西

8、、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）—.在生活情境中，探索、体