人教版小学三年级美术上册表格教案

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1、课题魔幻的颜色教案序号1授课时间年月日课型新授教学目标1、认识三原色。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调处的第三个颜色。3、能够调出预想的色彩。教学重点难点1、能否用三原色调岀三间色并指导色彩的出处。2、理解三原色及间色的概念。教具等准备学生：颜色、纸、笔等教师：塑料杯、颜色、实物投影等。板书设计魔幻的颜色教后感教学过程教学过程个性化设计一、导入听老师讲故事，假如这个世界没有颜色会怎样？并请学生加入到讨论中来。出示课题：魔幻的颜色。二、新授（一）、师提出问题：1、说说你知道的颜色有哪些？2、你知道这些颜色都是怎样来的吗？生讨论回答。师拿出

2、教具给学生示范：1、给学生介绍三个小伙伴：红黄蓝2、老师提问两个有红和黄色的瓶子的颜色分别到入一个空瓶子中。看产生了什么变化？生思考回答。师小结：两种或几种不同的颜色调和在一起会产生其他的颜色，给人魔幻的感觉。（二）、学生动手请学生也来变变看。要求和问题如下：1、用红和蓝、蓝和黄交朋友。看看变成什么颜色？2、产生的这些颜色在生活中那里存在？3、在倒颜色的过程中你发现了什么？（颜色倒的多与少会影响所产生的颜色的深浅。）学生根据要求做完后思考这几个问题并总结答案。师小结：橙二红+黄绿二蓝+黄紫二蓝+红三、课堂作业1、考一考：请学生来做小老师考考大家。2、总结出原色

3、与间色的概念。3、调一调、画一画创造一幅美丽的画。4、染一染、吹一吹、印一印感受魔幻的色彩。四、作品展评请学生将口己的作品放到展示台；学生自评和互评；老师点评总结。五、课后拓展调和出更多的颜色并将它们涂到喜欢的课题万花筒教案序号2授课时间年月日课型新授教学目标1•了解万花筒的图案是对称的，并描述它的对称方式。2•用绘画、剪纸、拼贴等方法表现类似于万花筒的图案。3.试着按照自己的设计来表现色彩。教学重点难点1•能否表现对称的图案。2.能否用“先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案。3.能否表现记忆中的色彩的感觉。教具等准备课件、一些有万花筒图案的图片，中心

4、对称的图案。示范用的纸、笔、剪刀、胶水等工具。板书设计万花筒教后感教学过程个性化设计活动一：玩一玩传着看看、玩玩万花筒，教师提示学生在玩的过程中找一找万花筒里的花有什么特点？为什么会这样？分组将各自在万花筒中看到的图案简单的画一下。活动二：展示各组的作业，并引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。放课件引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是市六个三角形组成的，其中只有一个三角形的花样是真实的，其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。活动三：教师在黑板上画一个绿色的圆形，然后请两组同学到黑板上画一画在万花筒中这个圆形会变成什么样的

5、图样，在学生绘画、比较的过程中教师引导学生用“先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案。活动四：大家一起来画一下自己心中的万花筒中的图案，并表现记忆中的色彩的感觉。课题万花筒教案序号3授课时间年月日课型新授教学目标1•了解万花筒的图案是对称的，并描述它的对称方式。2•用绘画、剪纸、拼贴等方法表现类似于万花筒的图案。3.试着按照自己的设计来表现色彩。教学重点难点1.能否表现对称的图案。2.能否用“先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案。3.能否表现记忆中的色彩的感觉。教具等准备课件、一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸、笔、剪刀、胶水等工

6、具。板书设计万花筒教后感教学过程个性化设计活动一：教师展示用粘贴方法表现的万花筒，引起学生兴趣。请学生想一想用什么方法可以简单的制作万花筒中的图案。分组尝试一下。活动二：各组向大家介绍、交流自己组找到的简便方法。（学生很难将对称图案表现得很精确，但这并不重要，重在找到方式方法）再想一下，除了用彩色纸，还可以用什么材料表现万花筒中的图案？（讨论）交流：用扣子、小粘贴、橡皮、夹子、小花片……活动三：试着用各种材料来表现万花筒中的图案。色彩也是考虑的一个方面，可以让学生在观察一次万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住，并且将它表现出来。活动四：收拾与整理。课题大

7、人国与小人国教案序号4授课时间年月日课型新授教学目标1、能够举例说明大小是通过比较才可以体现出来的。2、能够用比较的方法绘画制作大人国或小人国O教学重点难点1、如何理解大与小是通过比较表现出来的。2、能否用对比的方法来表现画面中的大与小。教具学生：玩具、纸、笔等；寺准备教师：电脑图片、动画资料、实物投影、玩具等。板书设计大人国与小人国教后感教学过程个性化设计活动一：1、请学生观看《格列佛游记》电影片断。2、讨论故事中主人公是如何来到大人国、小人国的？你都看过那些这方面的书？3、出示课题：大人国与小人国活动二：1、将同一辆玩具车分别放在不同的背景下，为什么有时显

8、得非常大，有时显得非常小？（小组讨论）