青马工程发言讲话稿

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时间:2019-10-13

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1、尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们,大家晚上好!我是校学生会主席xx,同时也是青马工程的一名学员。很荣幸能代表本期青马工程全体学员在本次开班仪式上发言。首先,请允许我代表所有参加青马工程的同学们,感谢学校为我们学习知识、增强素质提供了一个良好的平台,也为我们互相交流、共同进步搭建了一座桥梁。在座的各位同学,有来自各校级组织、各二级学院的学生骨干,也有来自各个班级的团支书、班长。我们有着各自不同的人生经历和生活态度。相同的是,我们都因为对未来的殷殷期盼,选择了担任学生干部,以增强自己的实践能力。在此时,此刻,青马工程让有着共同选择,相同目标的我们相聚在一

2、起。时不我待,只争朝夕。当今世界正处在大发展大变革大调整时期,世界多极化、经济全球化、发展模式多样化趋势越来越明显,使我们生活在一个充满挑战的时代,许多新事物需要我们去学习、去探索、去实践,许多新问题等待我们去研究、去回答、去解决。只有不断学习和充实自己,才能更好地实现我们的目标,更好地实现自己的人生价值。但同时,社会的信息化虽让我们能更快、更容易地获取我们所需的资讯,但是碎片化的信息也让我们更难去甄别、总结,以获得真正对我们的发展有帮助的知识。正因如此,校团委精心选择、安排了青马工程的各项课程,并邀请了校内外的优秀教师任课,这不仅是在课堂上给予我们知

3、识,更是授之以渔,告诉我们一种选择、学习知识的方法。我相信,我们在青马班上的所学所获,将成为我们未来人生路上重要的一块奠基石,助我们一步步走向成功。同时,身为学生干部,我们也应有我们的觉悟,了解身为学生干部必须以身作则的责任!在课堂上,我们应认真地听取课程。课后,也应积极与同学们交流,在交流的过程中,更为深入地理解所学知识。同学们,我们已经拥有了一个提升自己的机会,因此我们必须从现在开始,改变自己的心态,调整自己的状态,转变自己的态度,让这段时间的学习,在我们每一位学员的人生画卷中成为特别厚重、艳丽的一笔。我坚信,我们定会有极大的收获和提高!也定会不虚

4、此行!篇二:青马工程发言稿(1)尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家好!我是来自工商管理学院工商121班的卢义鸣,现任校学生联合会主席一职。今天很荣幸作为我校第四期青年马克思主义者培养工程暨大学骨干培训班学员代表在此发言。借此机会,请允许我代表在场的全体学员,向在座的各位领导、老师表达我们最真挚的心声:我们一定刻苦学习、努力实践、甘于奉献,誓作马克思主义理论的青年实践者。下面,我仅以四个方面与在座的学员进行交流,希望赢得大家的共鸣。一、增强一种素质:即思想道德素质在座的学员都是学生骨干,而学生骨干本身的道德品质及其产生的道德效应对他人影响很大。道德

5、情操高尚的人是我们的榜样,他们能够感召、引导他人,形成一股凝聚力。俗话说“其身正,无令则行,其身不正,虽令不行”,学生骨干更应以身立教,团结他人,为人楷模。二、加强两种能力的培养:即学习能力、管理能力学生以学习为主,如果学生骨干因工作影响了学习,那我建议你先集中精力把学习搞好。学习不好的学生骨干很难在同学中建立威信,这与企业中业务不强的领导难以服众是同样的道理。当然,这里的学习不单指专业知识的学习,在更多的时候,学生骨干需要充当一个管理者的角色。那么该如何管理好呢?这是有一些技巧的,如沟通、激励、引导等。而本次我校开展的青马工程骨干培训就给了我们一次机

6、会,让我们在实践中成长。三、协调处理好三种关系:即老师和学生之间的关系、学习和工作的关系、集体和个人的关系。学生骨干是连接学生和老师的纽带,这种特殊的地位和作用要求我们具有较强的人际交往和协调能力。我们既要充当好“教育管理者”的角色,协助学校对学生进行日常教育管理,同时要做好学生的“发言人”,要代表学生的意愿和要求,要切实的为学生服务。同时,我们应拥有一颗平常心,与他人建立良好的人际关系,以诚待人,更好地融入大学的集体生活中。四、增强四种意识:即奉献意识、服务意识、责任意识、大局意识首先,作为一个学生骨干,不要把自己当成同学们的领导,而是把自己看成是志

7、愿者和服务者,一个真正成功的领导者,必然是一个诚心诚意的志愿者和服务者。服务来源于精细管理,我们组织的指导老师唐书记就曾敦促我们“把简单的事情做好,就是不简单;把平凡的事情做好,就是不平凡”。作为学生骨干要有服务意识与奉献精神,才能不断提高自己的能力。其次,学生干部应当胸有全局,努力认识和把握组织的大局,深刻理解学校工作的大局。既要看到我们取得的成绩,也要正视存在的问题;既要看清现象和本质,区分主流和支流,又要审时度势,因势利导,掌握工作的主动权。最后,与大家分享一下作为学生骨干的要求:即做到“四个一、六有”。四个一:把自己担负的工作当成“一项事业”,

8、自觉认识自己所从事的学生工作的意义与责任;把自己担负的工作当做“一门学问”,以严谨好学,实事求

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