2018_2019学年高中历史专题八19世纪以来的文学艺术第2课碰撞与冲突教案（含解析）人民版

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1、第2课碰撞与冲突课程标准：1.了解19世纪中期文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。2．欣赏19世纪中期有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。3．列举19世纪中期有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。一、批判现实主义文学1．原因(1)资本主义制度逐渐巩固，但社会矛盾也变得尖锐和复杂。(2)社会道德观念和文化价值观念发生变化，金钱成为衡量事物与人的价值标准。(3)浪漫主义不适应社会现实、出现敢于直面现实、揭露社会黑暗和丑恶现象的文学家。(4)亚、非、拉人民掀起反帝反殖运动，反映在文化领域。2．特点敢于直面现实、深刻揭露社会

2、黑暗和丑恶现象。3．主要成就(1)批判现实主义文学发源于法国，司汤达和巴尔扎克是公认的经典作家。①司汤达的长篇小说《红与黑》问世，标志着批判现实主义文学的诞生。②巴尔扎克将自己的作品合成了《人间喜剧》，其中包括《欧也妮·葛朗台》《高老头》《高利贷者》等。《人间喜剧》被称为“社会百科全书”。(2)英国代表人物有狄更斯、勃朗特姐妹。其中狄更斯的代表作有《大卫·科波菲尔》《雾都孤儿》《双城记》等。(3)俄国代表人物有果戈理、陀思妥耶夫斯基、列夫·托尔斯泰等。其中托尔斯泰的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。(4)美国代表人物是马克·吐温。二、民族乐派音乐1．背景(1

3、)19世纪中叶，资本主义在世界的扩张推动了世界各国音乐的相互交流和影响。(2)东欧、北欧各国民族、民主运动的高涨促进了各国民族和民主意识觉醒。2．代表作品(1)俄国：柴可夫斯基的《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》。(2)捷克：德沃夏克创造出具有自身民族特色的音乐作品。三、现实主义与印象主义的绘画1．现实主义绘画(1)背景：19世纪中叶，工业革命的深入开展、欧洲资本主义的迅速发展及民主思想的进步。(2)特点：以写实的手法表达一切，是一种接近人民的艺术。(3)代表作：库尔贝的《石工》《奥尔南的葬礼》；米勒的《拾穗者》及列宾的《伏尔加河上的纤夫》。2．印象派绘画(1)特点：强调对“光

4、”与“色”效果的追求。(2)早期印象画派：莫奈的《日出·印象》里大量使用了“光”与“色”的结合，给人以特有的整体感。(3)后期印象画派：塞尚、高更及凡·高是后期印象主义绘画的主要代表人物，凡·高的《向日葵》《星月夜》等是其代表作。3．雕塑家罗丹《青铜时代》是其成名作，《思想者》是其代表作之一。1．浪漫主义与批判现实主义的不同风格浪漫主义和批判现实主义都是人们对社会现实不满情绪的反映，区别在于前者的本质特征是它的主观性，往往把理想作为现实加以描写和歌颂；后者以客观真实的生活作为描写对象，揭露社会现实的黑暗。2．现实主义文学和现代主义文学风格不同现实主义文学真实地表现现实生活，揭

5、示社会矛盾，批判现存的社会秩序；现代主义文学客观上反映了资本主义的精神危机，强调集中表现自我；表现方法与传统文学差异很大。[史料探究]材料一材料二　(列夫·托尔斯泰)一方面，是一个天才的艺术家，不仅创作了无与伦比的俄国生活的插图，而且创作了世界文学中第一流的作品；另一方面，他是一个发狂地信仰基督的地主。——列宁《列夫·托尔斯泰是俄国革命的镜子》(1)列夫·托尔斯泰的文学作品属于哪一流派？他的代表作是什么？(2)结合所学知识，说明列夫·托尔斯泰怎样“创作了无与伦比的俄国生活的插图”？(3)列宁是怎样评价列夫·托尔斯泰的？提示：(1)属于批判现实主义文学流派，其代表作品是《战争与

6、和平》。(2)列夫·托尔斯泰的《战争与和平》描写了俄国人民反抗侵略的战争场景，赞扬了人民反抗侵略的爱国精神和英雄气概，展现了战争与和平交替的生活画面，揭示了人性的光辉与阴暗面。(3)列宁既肯定了列夫·托尔斯泰在文学史上的崇高地位，同时又指出了他所代表的阶级和所处时代的局限性。[拓展升华]批判现实主义文学的基本特征(1)批判现实主义文学的一个最突出、最本质的特征是它的客观性(或称客观真实性)。与浪漫主义作家不同，批判现实主义作家侧重于描绘客观现实生活的精确图画，在这种描绘中渗透自己的思想感情，而不是直接表现自己的见解和情感。(2)批判现实主义文学强调揭露社会的矛盾和黑暗现象，具

7、有强烈的批判性。批判的矛头不仅指向封建贵族，而且指向资产阶级，着重揭露资本主义制度的丑恶本质。(3)批判现实主义文学注重在深入细致地观察、体验现实生活的基础上，对社会生活进行概括，强调从人物与环境的联系中创造典型性格。(4)在艺术表现上，批判现实主义文学继承和发展了过去文学的艺术成就，并在新的基础上进行了革新和创造，因而更加丰富多彩，艺术技巧空前成熟，极富表现力。(5)批判现实主义作家大多以资产阶级人道主义作为创作的指导思想去批判社会、同情人民，但不能指出社会罪恶的根源及解决社会矛盾的正确途径。[对点训