互联网+高校物流配送项目创办商业计划书（完整终稿）

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1、互联网”高校物流配送创业计划书市场策划资金法律培训管理技术BusinessPlan摘要校际物流是设立在某大学创业园的一家学生创业公司，主要从事包裹、文件快递以及二手物资回收买卖等业务，t2015年1月份开业以来发展迅速，在全校范围内树立了良好的口碑，于2015年底获得了“最貝发展潜力创业公司”称号，并多次见报。根据我们的调研与推算：到2017年，长三角、珠三角及环渤海湾地区高校师生的快递物流市场容量在5000万元左右，目前是一个没有充分竞争、被长久忽视的细分市场。校际希望通过整合社会资源，依托高校网络优势，在2008年至201

2、2年，为长三角地区高校师生提供一体化的城际间标准快递服务，使得校际在该地区高校的市场占有率达到20%；在2013年至2017年，逐步进入珠三角、环渤海湾地区高校快递市场，以快递业务为市场切入点，依托高校人才优势，努力拓展电子商务、物流金融、物流咨询业务，形成校际的核心竞争力，到2017年营业收入达到1000万元。为了实现校际的跨越式、可持续发展：第一，要对校际进行产权改造。以学校作为投资主体，由学校师生共同经营，使校际成为自负盈亏的独立企业法人。第二，推进组织结构创新，建立一个集约化的、高效的、柔性操作管理平台。第三，依托学校

3、优势，迅速启动市场业务，先局部后全而，建设好三网合一的业务网络体系。第四，依托高校人才优势大力发展物流金融、电了商务、物流咨询，形成新的竞争优势。按照校际的战略发展计划，最终在上海、北京、广州三地建立3座HUB,在t三角、珠三角及环渤海湾地区建立50座STATION.300个OFFICE,自有车辆达到100辆，十年总投资1460万元。经测算，本投资项目到2017年累计营业收入4420万元,累计未分配利润893.6万元;内部收益率为9.7%,投资回收期9.0年，在折现率为6%的条件下，净现值为40.36万元，具有投资可行性。校际

4、的发展不仅能带来可观的经济效益，还能带来可观的社会效益。校际将成为高校师生的创业基地，学生实习实训和工学结合的基地，高校老师产学研合作的基地，校际将会成为高校师生培养能力、展示自我风采的大舞台！录一、计划书编制背景与目的6（一）计划书编制背景61・国家、省对高职高专教育发展方向的指导文件62•校际物流创业公司简介63.校际物流创业公司优劣势分析7（二）计划书编制目的91•校际发展的指南针92.取得兄弟学校支持93.与专业物流快递企业进一步合作94•获得投资、引进管理模式9（三）计划书编制过程9二、市场定位10（一）物流快递市场

5、的宏观分析10（-）物流市场的微观定位111.产品定位112.客户定位13（三）快递市场的微观定位141・快递业务按照时间要求划分142•快递业务按照区域划分16三、需求及竞争对手分析17（一）市场特征分析171.服务对象的特殊性172•快递业务的复杂多变性173•服务范围的辐射184.服务创新性18（二）综合业务量预测181•分析与预测的内容和思路182•校际综合业务量预测19（三）竞争对手分析21四、企业发展战略22（-）A方案与B方案22（二）战略目标23（三）战略重点241•企业转型241.组织结构转型242.建立业务

6、网络254•发展物流金融、电子商务262.拓展4PL业务28五、企业转型方案29（一）组织机构转型291.组织机构与运行机制设计所遵循的准则292•校际目前的组织结构设计291.进入周边城市校园快递业务后的组织结构模式302.运行机制313.组织转型屮应该注意的几个问题32（-）地面网络建设33（三）信息网络341.系统权限342.基本信息管理343.公司信息管理354.客户信息管理355•快递单据管理351.财务管理352.报表管理353.查询功能354.合作创业公司信息管理36（四）业务启动时的部门职责和协同361・创业核

7、心团队361.市场部362.运营中心363.各分公口1364.人事部366.信息技术部36六、商业模式37（-）品牌策略371.校际品牌经营战略的基本思路372.品牌战略的三个基木点37（二）产品设计准则38（三）经营模式391.独立经营392.策略联盟403.特许经营404・独立承包商41七、经济评价41（-）经济评价的主要指标41（-）经济评价的假设前提41（三）财务预测结果42八、风险与控制42（―）校际面临的风险42（二）风险控制43表_：投资进度表44表二:折旧表45表三:营业收入表45表四：资金来源表45表五:预计

8、损益表46表六:现金流量表48附录一：调研问卷与报告49调研问卷49调研报告-一某现代教育园区51调研报告-一杭州下沙高教园区58调研报告---宁波高教园区65调研报告-一温州茶山高教园区72附录二：物流金融研究报告80一、计划书编制背景与目的（-）计划书编制背景1.国家、省