一年级上册语文教案《口语交际：我说你做》 人教部编版

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1、《口语交际：我说你做》教案一、文本教学解读部编教材口语交际以“听”“说”能力的发展为纽带，构建了螺旋上升的口语交际体系。《我说你做》是部编本教材第一次口语交际，教材内容分四大部分：一是导语。“我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。”两句短语。一句发出邀请，一句告知游戏规则，简洁明了。二是情境图。图片中，左边的女孩发布指令：“请你抬起一条腿。”指令只有一个动作要求。五个孩子成各种姿态抬一条腿，离小女孩最远的一个男孩仍双腿站立。三是游戏延伸提示。学习小伙伴发指令：“把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。”这个指令里有三个动作要求，需要学生认

2、真听，把信息听全面，才能做对动作。四是交际提示。“注意听别人说话。”“大声说，让别人听得见。”指出了本次口语交际“听”和“说”两个方面的具体要求——“听”要注意听，别人发指令时，不能私下讲话，不做其他动作，注意力集中在说话者身上；“说”要大声说，声音响亮，让在场的每一个人都听得清楚，明白指令要求。口语交际是要“知行合一”的，“规则”是“知”，“听说”是“行”。小学生知道要这样做，并不等于他们能这样做，这是需要反复练习和纠正的。如发指令的学生声音不够响，就要练习“大声说”；听到指令没有做对的学生，就需要他们再听一遍指令，把动作做正确。本课的教学内容针对

3、性强，游戏形式活泼有趣。教师可根据教材特点，创设一个又一个真实的交际场景，让学生在实践中感知本课交际要求，体验要求的重要性，获得交际的能力。本课口语交际放在第一单元，是为了发展儿童的人学适应性。初入学的儿童，倾听习惯没有养成，倾听能力比较欠缺。在陌生的环境里，不少孩子容易紧张，发言声音比较轻。本课教学，也有助于初入学儿童建立学习习惯和行为习惯。二、教学活动设计教学目标：5/51.学会听别人发指令，不私下讲话，不做其他动作，注意力集中在说话者身上。2.能大声说话，声音响亮，让在场的每一个人都听得清楚，明白指令要求。3.初步感受到“认真听、大声说”是良好

4、的听说习惯，愿意在生活、学习中的合适场合里努力实践。教学重点1.学会听别人发指令，不私下讲话，不做其他动作。2.能大声说话，声音响亮。教学难点初步感受到“认真听、大声说”是良好的听说习惯，愿意在生活、学习中的合适场合里努力实践。教学过程：板块—游戏激趣，理解题意1.游戏：请你跟我这样做。（1）师生做游戏：教师边说“请你跟我这样做”，边做摸头、拍肩、扭腰等动作，学生接着说“我就跟你这样做”，跟着做摸头、拍肩、扭腰等动作。（2）归纳游戏特点：看到教师怎么做，就跟着怎么做。（3）教师根据学生的回答板贴图片：看。2.揭题，理解“我说你做”的意思。（1）引出课

5、题。今天要学习玩一个新的游戏。这个游戏主要不是靠眼睛看，而是靠嘴巴说，靠耳朵听。这个游戏的名称就叫“我说你做”。5/5提示：根据讲述，板贴嘴巴图片：说、听。（2）理解“我”：这个“我”，可以是全班每一个小朋友，还可以是老师。（3）理解“我说你做”：我怎么说，你就怎么做。板块二试玩游戏，了解要求1.试玩游戏，感知规则。（1）教师发布一条所有学生都能做对的指令，如“请你摸摸小鼻子”。教师随机采访，让学生说说为什么能做对动作，引导学生自己总结出：要注意听别人说话。根据学生的回答，教师在“听”的图标后面板贴：注意听别人说话。提示：师生互换角色多玩几次，引导学

6、生感知“注意听别人说话”的重要性。（2）教师放低关键词语的声音再发布一条指令。如发布“请你拉拉两耳朵”，把“两”字的声音放低。学生有的拉一只耳朵，有的拉两只耳朵。提示：先请做的不一样的两个小朋友说一说为什么拉一只耳朵或拉两只耳朵，让学生在体验中明白一听的人要注意听，说的人也要大声说。在“说”的图标后面贴：大声说，让别人听得见。提示：师生互换角色多玩几次，引导学生感知“大声说，让别人听得见”的重要性。2.游戏小结：游戏要做得对，不但听的人要注意听，听清楚，还要说的人大声说，说清楚。板块三观察图画，明晰要求1.观察课文插图，说说小女孩发布了什么指令。2.

7、再次观察课文插图，根据她发布的指令说说：谁做对了，谁做错了。5/53.说说做错的小朋友做错的原因是什么。教师相机再次明晰两条口语交际要求。可能原因一：小男孩离发布指令的小姑娘最远，小姑娘发布指令的声音太轻，所以小男孩可能没有听清楚。可能原因二：小男孩没有集中注意听。4.强调游戏规则：注意听，听清楚别人说的话；大声说，让别人听得见。板块四开始游戏，体验乐趣1.尝试游戏第一关：“我”说一条指令，“你”做动作。提示：可以教师发布指令，如“请你站起来”，也可请一位学生上台发指令，其余学生做动作，师生交互评价，形成交际的场。2.提高难度第二关：“我”说两条指令

8、，“你”做对应的动作。提示：教师连续发布两条指令，如“请你站起来，把凳子放到桌子下面”；也可请一位学生上台发