五年级安全教育主题班会教案珍惜生命安全第一

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1、珍惜生命   安全第一------消防安全教育一、教学目的：    1、学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。           2、 通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。    3、让学生认识消防标志，掌握火场逃生的方法。    4、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。 二、学情分析：小学生活泼好动，身心处于发展阶段。小学六年级的孩子已是小学的高段，这个时期的学生在经历了小学几年

2、的学习和生活，他们已经逐步形成了自己的人生观、价值观，对事物也开始有了自己的见解，但他们对生命与自我、生命与自然、生命与社会的关系认识还不是很全面，也不是很清楚，因此如何通过生活、生命与安全的课程教育，使学生在生活实践中体验人生，养成积极的人生态度，形成健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养和能力，是非常重要的，是全面实施素质教育的重要组成部分。教师在教学中，应根据六年级学生的心理、生理、认知等特点，采用适当的教学方式方法促进学生学习和身心发展。三、教学重难点：让学生懂得如何防火和自救。  四、教学时间：一课时    五、教

3、学过程    (一)激趣导入      发问：红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。 (打一自然现象)   师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。(谜底：火)   师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。(板书课题 珍惜生命 安全第一---消防安全教育） 出示课件（视频：火灾）  师：看了这些视频，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不忍睹的场面?有什么感受?(小组交流) (火可以给我们带来温暖，但它也可以给我们带来灾难) （二）生

4、活中的防火     师： 人们的生活离不开火。俗话说：水火无情。如果对火使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人民的生命财产和国家的建设发展造成巨大损失。因此预防火灾的发生十分重要，对此，同学们都应该有所了解，并掌握一些基本知识。   1.家庭防火  家庭安全用电及电器 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。    1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。    2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。    3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

5、    4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。    5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。    6)、不要用老化的电源。      2、校园防火   学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，在学校如何注意防火? 主要应当注意以下几点：    l）.不带火柴、打火机等火种进人校园，也不带汽油、爆竹等易燃易爆的物品进入校园。             2).实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时，要在老师的指

6、导下进行，并且严格按照操作要求去做，时刻小心谨慎，严防发生用火危险。       3）.不随意焚烧废纸等。     4）.打扫卫生时，要将枯枝落叶等垃圾作深埋处理或送往垃圾池，不要采取点火烧掉的办法。 3.公共场所防火 不在公共场所内吸烟和使用明火；不带烟花、爆竹、酒精、汽油等易燃易爆危险物品进入公共场所；车辆、物品不紧贴或压占消防设施，不应堵塞消防通道，严禁挪用消防器材，不得损坏消火栓、防火门、火灾报警器、火灾喷淋等设施；学会识别安全标志，熟悉安全通道；发生火灾时，应服从公共场所管理人员的统一指挥，有序地疏散到安全地带。  

7、 希望同学们能提高警惕共同参与到安全防范的活动中来。   （三）防火技能  火灾发生的时候温度迅速升高，报警要及时。  1、火警电话“119”拨通后，要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品，说明报警人地姓名和电话号，报警后，安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。              2、表演：一旦发生火灾，你知道怎样报警吗?模拟打电话。 （四）学习认知：认识消防标志 （出示课件） （五）自我保护：  我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识掌握一些自救逃生的方法。（课件） 火场逃生的方法 : 1

8、.迅速撤离法 2.低身前进法 3.毛巾捂鼻法 4.厚物护身法 5.跳板转移法 6.管线下滑法 7.结绳自救法 8.器械逃生法 9.信号求救法 10.空间避难法 （六）游戏互动：我来考考你   五、总结：    1、请学生谈谈这节课的收获。      2、老师总结：这节课老师和