四年级安全教育主题班会教案消防记心中安全伴成长

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1、消防记心中，安全伴成长一、活动年级 四年级二、活动课型 消防教育展示课 三、活动对象及情况分析 活动对象为四年级少先队员。本校少年消防警校成立已有27年，每个四年级的少先队员都要参加学校的消防训练，听取余杭消防中队的消防宣传，参观消防中队内务。消防自护意识深入人心。在中队辅导员的启发引导下，队员们分成了三个小队，各小队进行了讨论分工，并围绕本次活动主题展开了资料搜集、表演展示等活动。 四、活动背景 为了提高队员们的消防意识，掌握全面的消防安全知识，减少火灾的发生，避免火灾造成更大的人身伤害和经济损失，402中队开展了本次消防与自护的中队展示课。 五、活动准备 （一）少先队员准备     队

2、员们根据兴趣组合，自发成立了“防火小队”“标志小队”和“逃生小队”。“防火小队”主要搜集了一些身边由于防火宣传和防火意识不高而造成的火灾照片;“标志小队”活动前搜集了防火和逃生标志图；“逃生小队”准备了知识竞赛题，并安排了小品，演示了错误的报警方式请队员辨析。 （二）辅导员准备 辅导员根据小队上报的情况，安排时间给他们排练，并在过程中予以帮助和协调。主要包括协助队员设计活动流程，提供电脑以便查询资料。 （三）组织实施准备 制作活动PPT，准备好音频和视频材料 六、活动目标 1.通过火灾视频和新闻数据，使学生了解火灾的危害，懂得防患于未然的重要性。 2.基于队员核心素养的发展，帮助队员了解灭

3、火设备，具备一定的报警技能和逃生知识，提高自救与自护的能力。 3.使队员感受到防火安全人人有责，要从我做起，从小事做起。懂得作为小公民，要对自己的生命和他人的生命负责，提升社会责任感。 活动重难点：使队员感受到防火安全人人有责，要从我做起，从小事做起。七、活动过程 （一）活动预备：队仪式 （二）正式活动 第一部分：认识火灾的危害 1. 配乐出示火灾图片和相关新闻数据。 2. 学生分享感受。（辅导员） 【设计意图】通过一张张火灾照片，一组组血淋淋的数据，让队员们感受到火灾的危害，消防自护意识必须具备。 第二部分：防患于未然 （一）了解火灾隐患 1. 列举家中的火灾隐患（电器违规使用、电瓶车拉

4、线充电、燃放烟花爆竹等），出示相关照片。 2. 出示身边燃放烟花爆竹导致火灾的照片。（去年清明节仇山公墓着火图片）。出示今年公墓宣传防火，严禁燃放爆竹的照片。要提醒大人文明放炮。 3. 学校的安全隐患。（指名——照片） 【设计意图】通过列举身边的例子，使队员了解造成家庭、学校、社会上一些火灾的主要原因。告诫队员们，作为少年警校的一员要带头找出安全隐患，防患于未然。 （二）正确识别消防标志 1. 各小队组内交流警告标志、禁止标志，说说知道它们的含义吗？ 2. 猜猜标志的含义，说说它一般出现在什么地方。 3. 投影归类出示警告标志、禁止标志和指示标志。（辅导员） 4. 找找学校的消防警示标志。

5、（照片） 【设计意图】通过消防标志的学习，使队员懂得如何保护自己，不让自己成为火灾的导火索。学习逃生标志，能让队员在遇到危险的时候以最快的速度逃离灾难现场。 第三部分：遇到火情怎么办 1. 火灾初起阶段怎么做？（知识问答竞赛） 2. 观看视频资料：灭火器的使用方法。 3. 小组内观察灭火器，交流部件。 4. 第三小队小品表演《如此报警》，队员辨析如何正确报警。（辅导员） 5. 请队员说说学校消防演习逃生时是怎么做的。 6. 观看舟枕小学消防安全疏散演练照片，解说注意事项。 7. 小队制作防火海报。（小组展示，简要介绍，张贴）（辅导员） 【设计意图】培养孩子正确地处理火情的能力是我们消防警校

6、的目标，对于可以控制的小火，队员要学会基本的扑救方法。对于失去控制的大火，队员们要学会第一时间逃生和报警，这样才能将损失降到最低。海报的设计是为了培养队员的责任意识。 总结：通过今天的队活动，我相信你一定收获了很多的防火常识，知晓了火灾报警的注意事项，也重温了火场逃生的要领。但是，这些知识只有我们知道还不够，我们要把它们传递给身边的每一个人。我们舟枕小学是全国消防安全示范学校，我们的少年消防警校已经有27年的历史，我们每一位学生都是消防警校的“学员”，我们有责任也有义务进行消防知识的宣讲，让更多人加入到我们的队伍中来。把消防知识牢记心中，让安全健康伴你成长！ （三）活动结束 八、活动反思 

7、    队员们根据本次活动的主题，成立了3个小队，并认真搜集了各方面的材料，顺利完成了本次活动的汇报和表演工作。本堂队课的重点是让队员具备基本的防火常识，火灾来临时的报警及逃生策略，保护自己的人身安全。在本堂课的落实过程中，辅导员协助队员设计活动流程，做好活动材料的制作、衔接工作，保证了整个活动地顺利开展。在队课之外，队员们还要牢记自己是舟枕小学少年消防警校的一员，小手拉大手，小家引大家，共同提升全社会的消防安全意识。