高考历史通史复习——元明清

高考历史通史复习——元明清

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1、稍夺其权中央:二府三司制(辅政体制的建立);分割相权,设副职牵制;加强御史台的监察作用地方:设路、州、县三级;文官任地方行政长官做知州,置通判负责监督。制其钱谷北宋在各路设置转运使,地方赋税一小部分作为地方开支,其余全部运送中央,消除了地方割据的物质基础。•收其精兵:军事措施.♦殿前都指挥使司♦侍卫亲军马军都指挥使司♦侍卫亲军步军都指挥使司影响:改变唐末以来藩镇割据局面,加强了中央集权。实现统一,稳定的政治局面。形成了“三冗〃局面,为北宋埋下积贫积弱的祸根。富国理财之法措施农田水利法作用保证了灌溉,増加耕地面积"农业生产发展,政府税收増加方田均税法—定程度上抑制了土地兼并,増

2、加了政府的财政收入青苗法限制了高利贷对农民的剥削,増加了政府收入蒋役法保证了劳动时间•促进生产发展,增加政府财政收入。打破了大商人对市场的垄断;增1、促进生产发展2、增加财政收入3、一定程度上改变积贫局面加了政府的财政收入。如何评价宋明理学消极:三纲五常维系封建专制统治。压抑、扼杀自然欲求。其理论属于唯心主义范畴积极:塑造中华民族性格特征;重视主观意志力量;注重气节、道德;讲求以理统情、自我节制、发奋立志;强调人的社会责任和历史使命;租佃关系的定型宋朝人口众多,虽然在不断垦荒,但土地仍然满足不了需要。北宋初年,宋太祖赵匡胤剥夺了功臣宿将的兵权,鼓励他们“多积金,市田宅以遗子孙

3、〃,对兼并土地采取放任态度。这就造成官僚地主大肆兼并土地,自耕农日益减少(出现了大量丧失土地的农民)。地主,官府或其他土地所有者把土地租给别人耕种,收取地租作为收益,称为租佃土地经营方式。地主与佃农之间形成租佃关系。宋朝租佃经营成为仅次于自耕农形式的重要经营方式。人身依附关系减轻租佃经营会形成地主,官府或其他土地所有者与农民之间的物质剥削关系和人身依附关系。在封建地主经济刚发生时期,佃农与地主之间地位是平等的。佃农除缴纳地租外,与地主不存在其他关系。随着豪门世族的发展,佃户成了依附于地主的部曲、客户。他们不但要缴纳地租,而且还要服役和充当地主私家武装。若佃农生男,便供其奴役,

4、若为女子,便为婢使。地主打死佃农,减罪一等。租佃经营下定立契约,佃农虽然承受较重的地租剥削,但是通过抗租,减租等斗争,争夺长期或永久的租佃权。空前发展的对外贸易1)宋代是实现对外贸易重心转移的时期,海上贸易的重心地位巩固。2)贸易制度和航海技术创新的时期,市舶司的设立。3)宋代奠定中国古代海外贸易的基本范围。一、元(12714368)元朝由蒙古族元世祖忽必烈于1271年所建,次年定都大都(今北京市),1279年灭南宋,完成统一。:L368年朱元璋建立明朝,同年明军攻占大都,元顺帝北巡,元朝退出中原,与明王朝对峙,史称“北元”。政治上:1、统一。元朝的统一,结束了自唐末藩镇割据

5、以来中国的南北对峙.五六个民族政权长期并存的分裂和战乱局面,推动了多民族统一国家的巩固和发展。2、专制主义中央集权发展。中央:一省两院;地方:行省制度。3、民族交融、版图扩大。元朝且为钦察汗国、察合台汗国、窝阔台汗国与伊儿汗国等四大汗国的宗主国,其藩属国涵盖东南亚各国。形成新民族——回族。经济上:1、农业生产遭受破坏。惨酷的屠杀和劫掠,给北方地区的经济带来了很大的毁坏。蒙古人原来是游牧民族,草原时期以畜牧为主,经济单一,无所谓土地制度。蒙金战争时期,曾打算尽杀汉人,把耕地都变为牧场。经济作物棉花种植不断推广。2、棉纺织业发展(黄道婆)。3、元朝的首都大都,也成为当时闻名世界的

6、商业中心。为了适应商品交换,元朝建立起世界上最早的完全的纸币流通制度,是中国历史上第一个完全以纸币作为流通货币的朝代,然而因滥发纸币也造成通货膨胀。对外贸易发展;泉州成为世界第一大港。思想文化上:天文历法:元代郭守敬制造简仪,编订《授时历》文学:散曲和元杂剧合称元曲(市民文学/通俗文化)农业:元代王祯的《农书》重要概念元朝的一省两院制中书省行政;宣政院西藏和宗教事务;枢密院——军事;御史台监察。11110H@SHS行省制1•全国分为:十大行省,腹里(河北,山西,山东以及内蒙古全境),吐蕃和畏兀儿地区设宣政院和大都护府。2行省是军政合一的地方统治核心。元朝作为一个由少数民族建立

7、起来的政权,巩固地方统治成为比加强中央集权更迫切的任务。3•行省之下设路,府,州,县四等。意义:(重点)便利、加强、巩固、重大变革、省制的开端蛮族入主中国后,依据和蒙古人亲疏关系的远近及当亡国奴的“资历”,把帝国臣民分为四个等级。亠四个等级的划分是粗°汉人”(中国北方人)线条的,元政府亠—职业的性质,把焉国嘀人”(中国南方人)臣民更细致地划茅为一十〒沁十级。兀代知识分子被打入了社会的底层,使他们有机会了解底层群众的生活和情Av感,体会底层人民的痛苦力和愿望。他们较高的文化:'修养"广博的学识,推动十■了

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