初中语文文言文复习资料汇编

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1、1•七年级下册：《伤仲永》一、解释下列加点的词语答案1.伤仲永■伤：哀伤。2.父异焉异：对……感到诧异。3.自是指物作诗立就■就：完成。4.稍稍宾客其父••宾客：以宾客之礼相待。（把……当作宾客）5.父利其然也•利：认为有利可图。6.贤于材人远矣于：比7.则其受于人者不至也■于:从。8.不能称前时之闻称：相当。9.泯然众人矣••泯然：消失。10.世隶耕•隶：属于。11.日扳仲永环谒于邑人•••0：每天。扳：通“攀”，牵、弓1。谒：拜访12.或以钱币乞之■或：有人二、句子翻译。13.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币

2、乞之。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。14.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。15.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。16.余闻之也久。我听说这件事很久了。17.令作诗，不能称前时之闻。让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与以前的名声相称。三.课文理解18.方仲

3、永的变化经历了哪几个阶段？第一阶段：幼年天资聪慧“即书诗四句”。“指物作诗立就”。第二阶段:才能渐退，“不能称前时之闻”。第三阶段：“泯然众人矣”。19.“受于天”指什么？“受于人”又指什么？答：“受于天”指人的先天条件好，即有天赋。“受于人”又指什么？指人后天学习和受到的教育。20.方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？答：原因是“父利其然”，“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋

4、不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。21.最后一段议论讲了什么道理？答：后天教育对一个人成才是至关重要的。2・七年级下册：《孙权劝学》一、解释下列加点的词语答案1.卿今当涂掌••事当：掌管。当涂：当权2.孤岂欲卿治经为博士邪••孤：古时王侯的自称。治：研究3.但当涉猎，见往事耳••但：只。当：应当。涉猎：粗略地阅读。4.孰若孤■孰：谁5.蒙乃始就学乃：于是6.即更刮目相待■M：重新7.大兄何见事之晚乎••见事：了解历史。见：了解。往事：指历史。&蒙辞以军中多务••辞：推脱。务：事务。二、句子翻

5、译。1、孤岂欲卿治经为博士邪？我难道想要你研究经书当博士吗？2、但当涉猎，见往事耳。只是应当浏览群书，了解历史罢了。3、士别三日，即更刮目相待。士别三日，就要重新另眼看待。4、大兄何见事之晚乎！长兄怎么知道这件事这么晚啊！5、蒙辞以军中多务。吕蒙总是以军中事多来推辞。三、课文理解1.写出来自本课的成语并解释。吴下阿蒙：比喻学识浅陋的人。刮目相看（待）：另眼相看，用新的眼光看待。2.孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？答：劝学。3.孙权用什么方法劝吕蒙学习的？答：用自己的读书的体会现身说法。4.找岀鲁肃赞扬吕蒙的语句，

6、并指出这里是什么描写?其作用是什么？答：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。这是侧面描写。作用是：从侧面表现了吕蒙的学有所成。5•鲁肃为什么与吕蒙“结友”？答：是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。3.九年级下册：《公输》一、解释下列加点的词语答案1、起于鲁•出发，动身2、公输盘不说•通“悦”，高兴3、再拜■拜了两次4、不可谓知类••明白事理5、然胡不已乎•••然：但是；胡：为什么；已：停止。6、胡不见我于王■引见7、子墨子九距之■通“拒”，抗拒

7、。8、子墨子守圉有余■通“御”，抵挡。9、公输盘讹•通“屈”，理屈。10、吾知所以距子矣••用来……的方法11、在宋城上而待楚寇■入侵二、翻译下列句子答案1、夫子何命焉为？先生有什么指教呢？2、宋何罪之有？宋国有什么罪呢？3、知而不争。知道（这道理）而不劝阻（楚王）。4、此为何若人？这是什么样的人呢？5•虽然，公输盘为我为呑梯，必取宋。虽然是这样，但公输盘替我造好了云梯，一定要攻打宋国。6.九设攻城之机变。多次用了攻城的巧妙战术。7.虽杀臣，不能绝也。即使杀了我，也不能杀尽（楚国的抵抗者）。三、阅读课本，回答问题

8、答案1、墨子听说“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋”，从而动身去楚国的目的是什么？为了阻止楚国攻打宋国。2、墨子劝阻楚国攻打宋国，可以分为几个步骤？可以分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。3.手法作用见《背多分》P35页。4.思想感情见《背多分》P36页。4、说说墨子的劝说艺术。他所使用的逻辑方法（比