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1、江苏省研究生学位论文扌由检封面（2009/2010学年）研究生培养单位代码:二级学科名称：代码：学位论文题目：农村小学教师丿《理契约状况及其对工作满意度的影响以江苏省宿迁市为例研究生编号:江苏省教育评估院制中文摘要1英文摘要31问题提出52研究综述72」心理契约研究概述72.1.1心理契约概念72.1.2心理契约的特点72.1.3心理契约的类型82.1.4心理契约的测量指标92.1.5国外心理契约的研究现状92.1.6我国教师心理契约的研究现状102.2工作满意度研究概述122.2.1工作满意度的概念122.2.2工作满意度研究的理论基础132.2.3国外小学教师工作满意度的研究现状1

2、42.2.4我国小学教师工作满意度的研究现状152.3心理契约对工作满意度的影响研究现状172.3.1心理契约对工作满意度的影响的理论机制172.3.2心理契约对工作满意度的影响182.4研究局限222.5本研究的创新点233研究价值243」理论价值243.2实践价值244研究假设255研究方法265.1研究被试265.2研究工具265.2.1教师心理契约问卷265.2.2教师工作满意度问卷285.3结果统计方法296结果与分析306」心理契约的状况及其比较研究306.1.1宿迁市农村小学教师心理契约状况306.1.2心理契约的人口学变量差异分析316.1.3宿迁帀城乡小学教师的心理契

3、约比较366.1.4不同地域农村小学教师的心理契约比较376.2工作满意度的状况及其比较研究376.2.1宿迁市农村小学教师的工作满意度状况376.2.2宿迁市城乡小学教师的工作满意度比较386.2.3不同地域农村小学教师的工作满意度比较396.3宿迁市农村小学教师心理契约对工作满意度的影响396.3.1心理契约与工作满意度的相关分析396.3.2宿迁市农村小学教师心理契约类型对工作满意度的影响406.3.3宿迁市农村小学教师心理契约与工作满意度的结构模型437讨论487.1心理契约的现状及其比较研究487.1.1宿迁市农村小学教师心理契约状况487.1.2心理契约的人口学变量差异分析

4、487.1.3宿迁市城乡小学教师心理契约的比较497.1.4不同地域农村小学教师心理契约的比较497.2工作满意度的状况及其比较研究50721宿迁市农村小学教师的满意度状况507.2.3宿迁市城乡小学教师工作满意度的比较507.2.4不同地域农村小学教师工作满意度的比较517.3心理契约对工作满意度的影响527.3.1宿迁市农村小学教师心理契约与工作满意度的相关分析527.3.2宿迁市农村小学教师心理契约类型对工作满意度的影响528建议549结论5710本研究的不足及未来的方向5864参考文献59附录中文摘要木研究采用问卷调查的方式，以宿迁市农村小学教师为研究对象，并通过与宿迁市城市小

5、学教师和江苏省农村小学教师进行比较得出宿迁市农村小学教师的心理契约和工作满意度的特点，在此基础上探索其对工作满意度的影响。木研究以教师心理契约问卷、小学教师工作满意度调查问卷为测量工具，通过描述性统计、方差分析、相关分析和结构方程模型等统计方法对有效数据进行分析处理，结果如次：宿迁市农村小学教师心理契约履行程度较高，且教师责任履行的程度高于学校责任；宿迁市农村小学教师对各因素满意程度由高到低依次为同事、教学、领导、晋刃•、收入。宿迁市农村小学教师的不同性别、年龄段、任教课时、学历、是否担任班主任的心理契约履行程度有显著差界。宿迁市农村小学教师的教师发展责任、教师关系责任和学校发展责任的

6、履行程度高丁宿迁市城市小学教师，学校交易责任履行程度低丁宿迁市城市小学。宿迁市农村小学教师的心理契约履行程度高于江苏省农村小学教师。宿迁市农村小学教师对晋升和教学因索的满意度高于城市小学教师，校长因素的满意度低于城市小学教师。宿迁市农村小学教师的校长、同事、晋升和教学因素的满意度高于江苏省农村小学教师，收入因素的满意度低于江苏省农村小学教师。在心理契约和工作满意度的各因素中，校长、同事、晋升、教学因素与教师发展责任、教师交易责任、教师关系责任、学校发展责任、学校交易责任、学校关系责任相关显著。收入因素与学校发展责任、学校交易责任、学校关系责任相关显著，收入因素与教师发展责任、交易责任、

7、关系责任相关不显著。在心理契约的四种类世屮共同投资高世教师的满意度最高，但宿迁市农村小学共同投资高型教师的比例较小。宿迁市农村小学教师心理契约对工作满意度有较大影响，其屮，教师责任对工作满意度有负向影响，即教师对学校责任履行越高，工作满意度越低。学校责任对工作满意度冇正向影响，即学校对教师责任履行越高，工作满意度越高。关键词：农村小学教师心理契约工作满意度AbstractTheauthorcarriesoutquestionnairesurve