大学生职业生涯规划案例-5

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1、大学生职业生涯规划设计大赛姓名：金铭性别：女学校：河北师范大学专业：汉语言文学指导老师：黄福元任国荣真实表达真心抒写——创建孩子的写作殿堂职业目标在温州创办一家专业写作培训学校职业规划设计自我认知职业认知执行计划自我评价第一章自我认知职业测评360度评价橱窗分析法温州第九中学学生会主席，《心泉》文学社社长，班长温州中学学生会副主席《温中青年报》主编，班团支书河北师范大学文学院社联主席06级汉语言文学班宣传委员公开我潜在我外向、自信敢作敢为特长写作、演讲、辩论生活乐观积极潜在梦想　成为一名人民教师，开办一所私立写作培训学校。自我评价参加比赛获得的奖励主编的报纸和发表过的作品

2、平山支教之行与俄罗斯选手的国际象棋友谊赛参加国际象棋锦标赛参加校文艺演出辩论赛获得冠军与最佳辩手缺点倔强固执不够细心做事急躁对自己要求苛刻做事太追求完美日常生活中有时会情绪化优点大胆自信有想法口才好有影响力乐观向上善于组织长于策划360度评价职业兴趣管理型（7分）社会型（7分）职业测评第二章职业认知社会环境家庭环境学校环境地域环境家庭经济家庭关系家庭期望家庭成员家庭影响家庭环境专业化培养目标学校环境顶岗实习优势深厚文化底蕴社会环境行业分析职业分析机构分析国家对教育事业的重视和教育培训业的兴起随着我国市场经济的确立，教育事业的飞速发展　　　　　　　　　　　　使教师这一职业的

3、需求大大增加现有培训机构的成功运作模式地理位置温州精神历史环境温州经济地域环境温州教育业专业写作学校专业写作培训班班主任中学语文教师35岁30—35岁27—30岁25—27岁第三章执行计划毕业前：储备期大学后期计划夯实专业基础自学管理学兼职工作锻炼身体社会教学能力管理能力科研能力在实际运用中探索写作的教学优秀的领导和管理班级的能力选择适当教育科研课题，加强理论与实践的结合起飞期：中学语文教师加强期：中学班主任精通教学的基础上，要求有敏锐观察能力和创新能力不断了解学生，全面把握班级情况创造机会接触教育培训机构，了解教育培训行业动态，建立这一行业的初步人脉关系提升期：写作培训

4、班调研沟通稳定进行各种专业培训学校的市场调研注意与其他培训机构的沟通，学习现有的优秀培训企业的运做模式稳定教育培训业的人脉关系网冲刺期：专业写作培训学校丰富的教学经验殷实的家庭经济广阔的人际关系写作培训学校口头作文和亲子双向教学模式1增设团体训练阶段2不同群体分班教学3调整与反馈生命像东流的一江春水，曲折的穿过了悬崖峭壁。生活曾经给予过我年幼时的磨难和波折，但也给予了我夹岸红艳的桃花，我在温州长大，又将从这里奔向新的远方。但是我知道，无论我走了多久，无论我走出多远，这一片水的精魂，这一种厚重博大自由的温州精神，都将伴随我的一生。结束语