中考病句的类型和修改

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1、中考病句的类型和修改内容和结构上有毛病的句子称为病句。修改病句要记住“十病”、“一原则”、“三步骤”、“四改法”。一、常见的病句，归纳起来有以下十种：（一）成分残缺成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。例如：1、“下课了，在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。2、   “我们学校书法竞赛活动。”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。3、   “老师在认真地为我们批改。”这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师

2、为我们批改什么。句（1）缺主语，句（2）缺谓语，句（3）缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的毛病。造成句子成分残缺的原因：1、误用介词。如：由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。2、复杂的偏正短语作句子成分时，由于修饰语过长，丢掉了中心语。如：国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。（二）用词不当用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。例如：1、   在这次比赛中，他取得了优异的成就。2、 他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。3、           

3、隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病。（三）搭配不当搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当、修饰语与中心语搭配不当，使句子意思不清楚的一种病句。例如：1、“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。2、“我们要改进学习态度。”“改进”的意思是“改变原来落后的情况，使之有所进步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。这句话犯了动宾搭配不当的毛病。句子成

4、分不搭配，主要由两种情况造成：一种是句子结构更复杂，修饰成分多，造成成分之间语义搭配不当。如：必须造就千百万有社会主义觉悟，掌握现代科学技术知识和技能的科学技术队伍，并充分发挥他们的作用。第二种是当某个或某几个成分包含两项以上的意思时，往往由于照应不周、顾此失彼而造成搭配不当。如：党和国家决定加快高等教育发展的规模和速度，所以今年大学继续扩招。（四）词序混乱词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。例如：1、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。2、法国一位外宾在长城上

5、丢失了570元人民币。3、今天是我们学校建校100周年纪念日，到处校园里充满了欢声笑语。4、他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。（五）重复累赘重复累赘，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。例如：“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。”有时表达上既想用甲句式，又想用乙句式，结果造成句式杂糅。《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。（六）前后矛盾前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。例如：“我敢肯定今天可能会下雨。”这个句子中的“肯定”和“可能”是

6、互相矛盾的，“肯定”是确定不移的；“可能”是也许能够，或许能够的意思。这两个意思显然是矛盾的，使人看了不明白这个句子要表达的意思究竟是哪一个。（七）指代不明指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。例如：“小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。”这个句子中的“她”，究竟是指“小芳”，还是指“小丽”呢？要表达的意思不清楚，令人费解。（八）不合事理不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。例如：“夕阳的朝晖洒满了湖面。”夕阳散发的是

7、“余晖”，而“朝晖”是朝阳散发的，这个句子表达的意思不合事理。再如：1、这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和这部电影的主题曲——《酒干倘卖无》。2、过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。3、由于生产很快搞上去了，大家的积极性也就大大提高了。（九）归类不当归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。例如：“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。”这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类，显然是错误的。（十）关联词语使用不当关联词语使用不当，是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。

8、例如：“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。”这个句子中的关联词“只有”不能和“就”搭配，改为“只有·····