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时间:2019-10-13
《新湘少版三年级英语上册Unit7 It’s a dog教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit7It’sadogPeriod1教学目的与要求:1、能听懂,会说新单词:it,a,dog,caw,duck,cat,horse,hen2、能听懂、理解本课会话。3、培养学生热爱动物,热爱大自然的良好品质。教学重点:能听懂、理解A部分。教学难点:了解特殊疑问句的用法,掌握新单词。教学过程:Step1Warmingup1.Greetings.2.Listentoasong“OldMacDonald”。(PPT播放歌曲)引入问句:What’sit?Step2PresentationanddrillLearnthenewwords:It,a,dog,caw,duck,ca
2、t,horse,henFindtheanimal–dog教师利用歌曲中的动物声音提出问题,并引出句型“What’sit?”教师板书并教读句子。T:What’sit?(播放狗的叫声)S:Adog.T:Great!It’sadog.(教师板书并教读单词dog和句子)Todayletslearntheunit7It’sadog.(教师板书并反复教读课题)1.Newwords(1)dog,cat,cow,duck学生听声音猜动物。T:What’sit?(PPT播放猫的声音,Meow,meow)S:Cat.T:Yes,it’sacat.(教师把单词带入句型)Cat,cat,cat.
3、(教师板书单词cat并示范猫的动作,学生跟着老师做动作并读单词)以同样的方法教学dog,cow,duck。(2)horse,hen学生通过PPT中模糊的图片猜动物。T:What’sit?Isitacow?(通过这种方式引出Isit这一句型,学生理解)S:No,是一匹马。T:No,itisn’t.It’sahorse.Horse,horse,horse.(教师板书单词horse并示范马的动作,学生跟着老师做动作并读单词)以同样的方法教学hen并板书。(3)单词游戏—sizeandsoundgame让学生加深新单词的认识和学习。Step3Practices教师设置情景:在Ol
4、dMacDonald的农场里面有许多的动物,让学生们带上动物头饰并表演动物,然后请学生上台当OldMacDonald进行询问“What’sit?”学生回答“It’s…”S1:What’sit?(指着第一个进来的动物)S2:It’s…交换S2:What’sit?S3:It’s……表演结束后,教师引导学生们要爱护动物们。T:Aretheylovely?S:Yes!T:Theyareverylovely.Soweshouldprotecttheselovelyanimals.Step4ConsolidationAllthestudentsreadpartA(一)Listenan
5、dAnswer教师用PPT播放课文A部分并提出问题“Whatanimalsinthestory?”,学生们闭上眼睛听课文A部分后回答问题。(二)Listenagain教师引导学生们打开书,再次用PPT播放A部分,找出答案(三)1、创设情境,自由对话。2、评价。(四)家庭作业:熟读单词、课文,并利用课余时间进行口语练习。Period2教学目的与要求:1、能正确运用特殊疑问句句型。2、能听懂、理解课文B.C.D部分并进行表演。3、能熟练的将单个字母组成所学的动物单词,画出小动物。教学重点:在情境中熟练地进行特殊疑问句的问答。教学难点:能听懂、理解课文B.C.D部分并进行表演。
6、教学过程:一、准备活动:1、师生问候。2、唱已学过的英语歌曲。3、游戏——Guess,guess!(做动作模仿动物让学生猜)二、创设情境,自由问答:1、学生快速阅读课文B,C部分。2、进行汇报,教师小结。3、教师带读,对所学内容加以巩固。4、结合课文E部分,创设情境,分小组进行对话表演。三、读与听:1、快速阅读课文D部分:-What’sthat?-Isita...?-No,itisn’t.–It’sa......2、游戏-----Whoisthefastest?将全班同学分成三组进行比赛。将牛、鸭子、猪三种动物的脸部器卡片分发给各组。在最短的时间内拼出完整的动物形象的为胜
7、。并用新句型进行问答。四、巩固:1、创设情景,自由会话。2、评价3、PartE的教学,和字母发音。五:作业:1、熟度课文。2、掌握新单词。
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